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本書介紹了電氣工程及其自動化專業課程思政教育的實現路徑,賦予專業課程價值引領的重任。書中圍繞“自主創新”“偉大工程”“工匠精神”“卓越人物”“工程倫理”“辯證思維”“可持續發展”等課程思政主元素開展課程設計,並融入電氣工程及其自動化專業“電路原理”“類比電子技術”“數位電子技術”“單片機原理”“工程電磁場”“電工技術基礎”“電機學”“電力電子技術”“電力系統分析”“電機控制與電力拖動”十門主修課程中。 書中的課程思政教育案例既豐富了課程教學內容,同時也加深了課程教學內容的深度和廣度,為專業知識傳授和思政教育提供了方法借鑒及生動的結合案例素材。可供相關教師使用,也可作為教育領域相關專業人士的參考或學習用書。
緒論 001 第一章 電路原理課程思政教學案例 008 第一節 自主創新——神威太湖之光 010 第二節 偉大工程——風吹酒泉電送全國 013 第三節 工程理論——暫態原理演繹 016 第四節 卓越人物——嚴陸光院士 019 第二章 類比電子技術基礎課程思政教學案例 023 第一節 工匠精神——電工電子技術的發展歷史 025 第二節 自主創新——中國第一隻電晶體的誕生 027 第三節 自主創新——中國第一台半導體收音機 029 第四節 卓越人物——中國積體電路領域的科學家 031 第三章 數位電子技術課程思政教學案例 034 第一節 自主創新——中芯國際困局 036 第二節 自主創新——無人駕駛 040 第三節 工程倫理——小脈衝波和大系統 043 第四節 卓越人物——張文軍教授 045 第四章 單片機原理課程思政教學案例 048 第一節 使命責任——積體電路發展歷史 049 第二節 自主創新——芯旺MCU 053 第三節 辯證思維——硬體和軟體的辯證統一 057 第四節 工匠精神——“最美奮鬥者”許振超 061 第五章 工程電磁場課程思政教學案例 064 第一節 自主創新——成長的華為 065 第二節 偉大工程——中國天眼 067 第三節 工匠精神——德國製造 070 第四節 工程倫理——切爾諾貝利核事故 075 第五節 卓越人物——尼古拉·特斯拉 078 第六章 電工技術基礎課程思政教學案例 080 第一節 自主創新——快速發展的手機充電技術 081 第二節 辯證思維——動與靜、大與小 084 第三節 可持續發展——從無功功率到節能減排新方向 087 第四節 工程倫理——從三極管放大電路看嚴謹治學 091 第七章 電機學課程思政教學案例 094 第一節 自主創新——定子與轉子的技術革新 095 第二節 工匠精神——灌膠式定子端部繞組的製作 101 第三節 偉大工程——臺山核電站 105 第四節 卓越人物——高景德院士 110 第八章 電力電子技術課程思政教學案例 114 第一節 偉大工程——特高壓直流輸電 115 第二節 自主創新——電力電子器件的自主研發 118 第三節 可持續發展——諧波治理 121 第四節 卓越人物——馬偉明院士 127 第九章 電力系統分析課程思政教學案例 130 第一節 偉大工程——西電東送 131 第二節 工程倫理——交直流之爭 134 第三節 使命責任——2019年英國大停電事故 138 第四節 卓越人物——顧毓琇院士 141 第十章 電機控制與電力拖動課程思政教學案例 144 第一節 偉大工程——中國高鐵 145 第二節 辯證思維——座標變換 150 第三節 可持續發展——變頻空調 154 第四節 卓越人物——陳伯時教授 158 附錄 上海理工大學2019級電氣工程及其自動化專業培養計畫 162
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