美國國情：美國社會與文化（第3版）

《美國國情：美國社會與文化（第3版）》是在CLI教育理念指導下，基於guo家社會科學基金專案“英語專業基礎階段內容依託式課程改革研究”推出的系列英語內容依託教材之一。

本教材適用於英語專業一、二年級學生，也適用于具有中學英語基礎的非英語專業學生和英語愛好者。本教材具有以下主要特色：

1. 遵循了全新的教學理念：全新的社會視角與材料説明學生更好地瞭解美國人及美國社會，加強語言技能的同時也開闊了視野。

2. 涉及了豐富的教學內容：感染和影響學生正確認識美國社會文化，培養對異域社會文化的敏感性。

3. 引進了真實的教學材料：語言材料真實、地道，同時穿插圖表、照片等真實的視覺材料，表現手段活潑，效果生動直觀。

4. 設計了新穎的教材板塊：每一單元均包括課前熱身、課文正文、課後練習、輔助閱讀、專有名詞列表、娛樂園地等。結構安排系統合理，突出學生的主體地位。

5. 提供了有趣的訓練活動：培養學生綜合運用語言和知識進行溝通的能力、邏輯思維能力和探索求知的能力。

6. 推薦了經典的學習材料：在每章的*後向學生推薦經典的圖書、電影、詩歌、歌曲等學習資料，延伸課堂教學，激發學生的學習熱情。

7. 引進了先進的數碼技術：採用“互聯網+”技術，實現從紙質資源到立體化多媒體資源的立體呈現，學習者可利用移動設備上的二維碼掃描軟體線上收聽相關錄音。

序 ……………………………………………………………… 1
第一章 “守舊的”跑題者 ………………………………… 1
第二章 “胡亂穿插”? …………………………………… 17
第三章 “胡亂穿插”……………………………………… 36
第四章 “散漫”和“逗笑”之別意:反史詩的史詩…… 62
第五章 歌德、莫札特與拜倫:對“負能”的置放 …… 93
第六章 啟蒙式的懷疑 ………………………………… 128
第七章 攔截那個變得深沉的自我 ………………… 161
第八章 攔截(續):另外三個例子 …………………… 187
第九章 “輕薄”之於天主教 …………………………… 212
第十章 表意模式上的跨界 …………………………… 256
第十一章 跑題的情感:唐璜的“豔遇”……………… 306
第十二章 “豔遇”續:跨越更遠的界域……………… 353
結 語 ……………………………………………………… 405
引用文獻 …………………………………………………… 412

丁宏為

北京大學外國語學院英語系博雅特聘教授，北京大學人文學部委員。美國喬治城大學（Georgetown University）文學學士、文學碩士，香港中文大學哲學博士。主要從事英國文學方面的教學與研究，講授英國文學史、英國詩歌選讀和英國浪漫主義文學等課程。發表譯著《序曲或一位詩人心靈的成長》，參著新編《歐洲文學史（第二卷）》（英國浪漫主義詩歌和維多利亞時代主要詩人部分），發表專著《理念與悲曲——華茲華斯後革命之變》、專著《真實的空間——英國近現代主要詩人所看到的精神境域》以及有關英國浪漫主義和現代詩人的學術論文多篇。