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ISBN |
9787570224890 |
定价 |
RMB46.00 |
售价 |
RM50.60 |
优惠价 |
RM37.95 * (-25%)
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作者 |
魏智淵
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出版社 |
長江文藝出版社
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出版日期 |
2022-04-01 |
装订 |
平裝. 單色印刷. 206 页. 26. |
库存量 |
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小學階段語文學習的重要任務,是培養自動化的讀寫能力。南明教育、“全人之美”課程團隊二十年來致力於兒童閱讀課程化的努力,取得了豐碩的研究實踐成果。
本書基於語文核心素養提出的兒童讀寫能力要求,系統、全面、科學、專業地提出小學階段兒童讀寫課程的設計理念與設計方案,手把手指導一線教師開展讀寫課程,助力教師科學地培養兒童的自動化讀寫能力,為他們的終身成長打下堅實基礎。
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目錄
序言:核心素養背景下的兒童閱讀 001
上篇:兒童閱讀基礎
什麼是童書? 003
什麼是繪本? 008
當孩子閱讀故事時,他的內心在發生著什麼? 012
經典的童書是什麼樣子的? 019
怎麼讓兒童愛上閱讀? 025
為什麼要海量閱讀? 031
附:從“自動化閱讀”說起 036
怎麼管理好一個圖書角? 046
要想做好兒童讀寫,教師應該讀哪些書? 051
中篇:走向閱讀課程
兒童閱讀與教材學習 061
晨誦,與黎明共舞 066
附:凝視一朵花 070
從《醜小鴨》看整本書共讀 077
什麼是長文挑戰? 084
兒童自由讀寫的時間從哪裡來? 089
如何推動留守兒童閱讀? 095
兒童如何學習文言文? 100
電影課程的詩與思 105
為什麼不要讓孩子去學習速讀? 114
演講怎麼教? 124
為什麼是童話劇? 129
下篇:兒童自由寫作
讀了那麼多書,為什麼作文寫不好? 137
如何激勵學生自由寫作? 144
晨誦與兒童詩仿寫 151
怎麼指導兒童寫讀後感? 160
怎麼指導兒童寫日記? 166
怎麼提升兒童的口語交際能力? 172
怎麼指導兒童寫演講稿? 177
怎麼寫文學評論? 183
怎麼寫人物評論? 190
什麼是廣譜閱讀? 194
作為教師,我們如何修煉自己的讀寫能力? 199
後記 204
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魏智淵
曾用網名“鐵皮鼓”,陝西咸陽人,1973年生。專注于教師培訓、課程研發、閱讀研究和學校改造,擔任南明教育及“全人之美”課程聯合創始人、公益組織擔當者行動橡果學院院長,曾先後兼任多所學校校長。著有《教師閱讀地圖》《蘇霍姆林斯基教育學》《高手教師》等作品。
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