有準備的一年級：做好幼小銜接，不急不躁上小學






	購買中國簡體書籍請注意： 1. 因裝幀品質及貨運條件未臻完善，中國簡體書可能有出現磨痕、凹痕、折痕等問題，故簡體字館除封面破損、內頁脫落、缺頁等較嚴重的狀態外，其餘所有商品將正常出貨。


	目錄前言一年級，啟程！ 1.手忙腳亂的一年級，我們來了！ 01“上學？哦……”——令人頭疼的一年級新生表現焦躁型—上學前和剛上學時的緊張、恐慌 003 無概念型—不知道上學到底是幹什麼 005 “幻想破滅”型—實際與理想差距太大 006 02.“娃上學啦！唉……”——問題成堆的一年級新生父母總是準備不充分 009 因理想而來的各種壓力 010 過早開始的焦慮 012 03“一年級的孩子什麼樣？”——瞭解一年級新生的身心特點一年級孩子的生理特點014 一年級孩子的心理特點 015 從一年級就存在的兒童心理問題016 04“我們都上‘一年級’啦！”——孩子和父母都應儘快適應角色小學一年級其實是重要的開始 020 孩子成長的多樣性021 父母的作用要發生變化 022 2.“幼小銜接”，應該“銜接”什麼？ 01不要對“幼小銜接”過分焦躁有“銜接”意識已經很好了 027 父母的忙亂會影響孩子 028 “突襲”實現不了“逆襲” 029 別人都在為“幼小銜接”奔波，我怎麼辦？ 030 02“幼小銜接”該怎樣開始呢？沒必要“搶跑”——滿6周歲再上學就好 033 尊重孩子的成長發育規律 035 男孩和女孩“大不同” 036 給孩子一個“畢業儀式”吧 038 必要的“預判”——看看孩子做到了嗎？ 040 03準備上學，做好“環境”銜接想去哪裡上學？早做打算 043 新環境是什麼樣的？ 044 一起適應學校的環境 045 提早關注孩子對“隱形環境”的適應 047 對家中環境的適度改造 049 04上學物品、工具準備上的“銜接” 上學必備物品清單 051 請記住，學校也有對“上學工具”的要求 052 讓孩子參與到準備工作中來 054 05“銜接”幼兒教師與小學老師的差異幼兒教師與小學老師有明顯不同 057 “小學老師會不會很凶？”——緩解孩子對老師的誤解 059 06理智看待“知識性學習”的銜接瞭解一下國家的最新政策 062 需要去上“學前班”嗎？ 063 父母自己可以教孩子點什麼呢？ 064 07把孩子的好習慣“銜接”起來提早調整作息習慣 067 關注生活中的小習慣 069 重點強調學習上的好習慣 070 08孩子的學習能力也要“銜接” 增強孩子的記憶力 072 培養孩子的觀察力 073 提升孩子的想像力 075 關注孩子的理解力 076 訓練孩子的模仿力 078 強化孩子的合作力 079 09準備好“銜接”小學生父母的身份孩子上學對父母來說也是一件大事 083 調整三餐的準備 084 做好接送的準備 085 配合學校的活動與老師的安排 087 強化教育過程中爸爸的角色 088 3.一年級，到底是怎麼回事？ 01整體教育模式不同 093 教育的側重點不同 094 教育結果的影響不同 095 02一年級的首要任務讓孩子喜歡去上學 098 幫孩子儘快接納並融入新環境 100 引導孩子完成身份轉換 102 讓孩子喜歡還是害怕學校，關鍵在於父母怎樣說103 03日常生活：培養自理能力凡事都要自己來 106 一切都要靠自己 107 生活進入“日復一日”模式 108 04班級表現：建立集體意識小學的班級是什麼樣的？ 110 幫孩子建立班級歸屬感 111 引導孩子認識並產生集體榮譽感 112 05學習概況：瞭解學習環節與安排一年級的學習不松也不緊 115 一年級的作業是什麼樣的？ 116 一年級的考試是什麼樣的？ 117 一年級的“補習”怎麼看？119 06不一樣的老師：適應變化與要求老師與孩子的聯繫更緊密 122 老師有不同的特性 123 這樣做，孩子會喜歡上老師 125 07全新的交友氛圍：學習建立友誼一年級“奇特”的交友現狀 128 一年級的交友過程需要時間 129 帶孩子發現“受歡迎”的法寶 131 一年級的“欺淩”現象 134 08要守規矩：重視學校規則孩子不會主動瞭解並記住規矩 137 父母對學校規則要重視 138 瞭解小學生守則和日常行為規範 140 09德為先：注重品德培養孝親尊師，需要好好引導144 團結同學，和諧友愛 146 課堂上的“競賽”要正當 147 日常禮貌與禮儀不能丟 149 4一年級，怎麼學？學什麼？ 01與老師一起培養好習慣聽課的好習慣 153 思考的好習慣 155 發言的好習慣 156 書寫的好習慣 157 整理的好習慣 159 02課程安排需要好好瞭解課程進展可能非常快 162 關注整體的學習進度 163 課程的安排出乎意料 164 提前學習的孩子與未曾學習的孩子有什麼不同 165 提早預防“三年級效應” 167 03提升孩子的注意力很關鍵要讓孩子在課堂上坐得住 171 孩子注意力不集中的表現和原因 172 培養良好注意力的好方法 173 04引導孩子對學習產生興趣有興趣，才更有助於智力發展 177 那些“枯燥”的學習內容179 每個星期都不變的課程安排 180 課外知識的及時補充 182 將日常學習變成常態 183 興趣班——要真的有興趣 184 05培養孩子正確的學習動機瞭解孩子學習的真實程度 187 幫孩子理解“學習為了誰”和 “學習為了什麼” 189 養成良好的寫作業習慣 190 教孩子處理好“學”與“玩”的關係 191 引導孩子保持對學習的正確態度 192 06語文學習的關鍵請重視閱讀 195 關注孩子的書寫 199 先學認字後學拼音 200 開始組詞、造句、看圖說話 202 07數學學習的要點數字的書寫 205 20以內數位的認識與加減法 206 認識鐘錶和人民幣 208 認識平面與立體圖形 209 認識100以內的數210 08英語學習的習慣一年級的英語課是什麼樣的？ 212 英語興趣的積極培養 213 字母的書寫和發音 214 單詞的認讀記憶與貫通 215 情境對話和句型 216 09其他科目的學習方法重要的勞動教育課 219 體育課，從小要上好 221 關注美育課——音樂、美術、書法…… 223 尊重孩子喜歡的課程 224 5幫孩子順利開啟一年級 01新生報名與報導選擇適合的報名方式 229 密切關注即將報到學校的動態230 客觀看待報到時的小面試 232 02重視“入學第一天” 入學第一天上學前——積極準備235 入學當天——陪伴的“儀式感”很重要 236 入學第一天放學後——給出肯定回應237 03注意入學第一個月的變化對環境的不適應會逐漸顯現 240 新鮮感會逐步消失 241 心理感受引發的身體反應 242 04擔起自己應擔負的責任儘快學會使用班級群 245 認真對待班級群中老師的囑咐 248 選擇是否加入家委會249 瞭解老師眼中的“好媽媽” 251 05維護好與老師的關係無法選擇班主任，那就儘快適應254 以理性的態度與老師溝通 255 抓住合適的時機與老師交流 257 要不要給老師送“禮”？ 258 及時、不帶情緒地反映問題 259 06關注孩子的綜合素養家庭每日溝通時間 262 建立對自己負責的意識 263 學習合理安排時間 265 控制電子產品的使用 267 教孩子建立自我保護意識 269 鼓勵孩子開口表達 271 07做個有態度的父母堅持必要的原則 274 給孩子合理的肯定與鼓勵 276 多引導，少命令 277 多關注自己的孩子而不是別人的孩子 278 不要害怕孩子犯錯 281 請為自己的孩子驕傲自豪 283 成為孩子學習的榜樣 284 08處理好孩子們的關係一年級老大與幼稚園老二的關係287 高年級老大與一年級老二的關係 288 一年級老大與正吃奶老二的關係 289