問題驅動的中學數學課堂教學：代數與幾何卷

本書基於數學內容的思想性針對高中代數與幾何內容為中學數學教師和大學師範生以及數學教育研究生提供了建設性意見。對代數與幾何的歷史做了一番梳理，本着尊重歷史與突出數學思想的原則設計了大量案例，其設計源於教材又不拘泥於教材。


本書有別于傳統的數學教育理論書籍，作者融數十年數學研究經驗與教學經驗于數學教育研究中，提出了一些新穎的見解，本書適合大學師範生作為教法教材或參考書，也可以作為中學一線教師的培訓用書或教學指導用書及中學生的參考讀物，還可以作為數學教育研究工作者的參考書。