【电子书】四邊形玩幾何——STEAM數學繪本


	◎結合108課綱理念，培養孩子核心素養的最佳科普繪本！ ◎STEAM養成第一步，隨書附贈「STEAM互動闖關」摺頁，邊讀邊學邊玩，數學一點也不難！基礎數學力+邏輯思考力+動手實作力我們的視覺世界，是由各式各樣的形狀組成，該如何認識這些形狀呢？這本色彩鮮明的繪本，派出兩位可愛的貓狗小助教，帶讀者從最簡單的正方形開始，循序漸進認識幾何中變化多樣的大家族¬——四邊形。內容簡介 ◎結合108課綱理念，培養孩子核心素養的最佳科普繪本！ ◎STEAM養成第一步，隨書附贈「STEAM互動闖關」摺頁，邊讀邊學邊玩，數學一點也不難！基礎數學力+邏輯思考力+動手實作力我們的視覺世界，是由各式各樣的形狀組成，該如何認識這些形狀呢？這本色彩鮮明的繪本，派出兩位可愛的貓狗小助教，帶讀者從最簡單的正方形開始，循序漸進認識幾何中變化多樣的大家族¬——四邊形。在重點明確、邏輯清晰的簡單文字中，正方形、長方形、菱形、平行四邊形、箏形、直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，這些常見幾何圖形的特性，非常容易就能掌握。除此之外，這本繪本還教讀者用一些日常生活小物來驗證各種四邊形的特性，例如：剪下信封的角，自製成「直角量角器」；用時鐘解釋角度的意思；用餅乾紙盒來實驗長方形如何變成平行四邊形……方法簡單，自己動手做，更能夠加深理解，非常符合STEAM 的核心精神。孩子未來的科學與文化素養，就用四邊形來打下基礎吧！【本書關鍵字】 STEAM、核心素養、數學、幾何、四邊形、正方形、長方形、菱形、梯形、平行四邊形【本書資料】無注音適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀【本書特色】 1.結合108課綱理念這是一本培養孩子核心素養的最佳科普繪本，訓練孩子認知理解、分析評估、解決問題等能力，強調知識+技能+態度+生活實踐，引發孩子學習動機與熱情，協助孩子應用及實踐所學，適性揚才、終身學習。 2.扣合STEAM學習主軸本書透過循序漸進、科學化的條理說明，引導孩子運用隨身生活小物，鼓勵自己動手DIY，操作體驗工程思維，擁有驗證知識原理，累積科技的運用能力，加上圖文精美的繪本藝術涵養，理解建構數學世界中的各種四邊形。 3.互動式的雙向學習書末附有「小辭典」，增長數學小知識，邊讀邊學邊玩，寓教於樂。得獎紀錄「阿德勒重視每個形狀的正確名稱與規則……並提供可動手做的活動，讓孩子們自己實證這些細節……非常值得放入自己的書架中。」——美國圖書館協會《書單》雜誌「作者以引人入勝的介紹，帶領小讀者學習這看似枯燥無趣的主題。這本書是一項出色且成功的成就。」——學校圖書館學習資源中心「以輕鬆的方式看數學與形狀，是本值得收藏的知識類讀物。」——學校圖書館學報專家推薦四邊形，玩幾何生活中充滿了各類四邊形，但這些四邊形大多屬於立體物品的一部份，而非獨立存在，因此孩子們不大容易注意它的特性，也少有機會製作各類四邊形。這本繪本詳細介紹了各類四邊形的構成要素，補充了學校教材的不足，除了配合時鐘，讓孩子們了解四邊形的角度，也提供許多動手操作的活動，讓孩子們可以結合課本的教材內容，透過動手做、用心想、快樂學的過程，鞏固數學概念。十二年國教強調培養孩子們的數學素養，這是非常適合親子共學的素養好書。 ——房昔梅／臺北市數學輔導團數學就在你身邊數學隨手可得，但你發現了嗎？孩子，甚至是大人，所認為的數學、對數學的接觸，大多是因為上了學才開始。以為只有在課堂中、在課本、習作裡，只有是老師教的、練習卷上寫的，才是數學。因此很多兒童（甚至大人）覺得數學無用、無聊，還出現了「人生會背叛你，但數學不會，不會就是不會」這樣的笑話。閱讀到這本繪本時，看到作者從正方形開始，將邊、角做了簡單易懂的說明，配合清楚的圖示與生活中輕鬆就能取得的信封、色紙、時鐘及紙箱，讓孩子們像做實驗般的去接觸和了解四邊形相關的數學問題，孩子不僅能活用數學技能，還可以從閱讀、操作中，把二年級到四年級所學到的四邊形概念，做完善的統整與延伸，進而提升學習興趣和數學素養。這本繪本，有本事讓孩子心裡出現「原來如此！」的聲音。 ——許大偉／新北市北新國小教師一本讓孩子「喜【形】於【色】」的好書「形」是最直觀的樣貌，即使不解幾何原理，也能欣賞美、感受眼前的雄偉壯麗或是舒適的平衡。明明如此美妙的求知世界，數學的教育往往因為嚴格的定義與嚴謹的邏輯，使孩子在學習時忽略了藝術的感受，如果被表格和強迫記憶的教條給制約，那可辜負了柏拉圖所說的——數學是最完美的藝術。因此，我特別推薦這本繪本，其中的圖形色彩鮮明，角和邊的繽紛，彷彿是美妙的文學擬人法，有生命似地活躍於孩子的眼球與內心，作者更利用生活中的時鐘指針，讓孩子自然的感受組成、量變，衷心推薦這樣動人的繪本給大家。 ——莊惟棟／數學領域教學研究中心專家諮委、魔數文教機構執行長作者簡介大衛‧阿德勒（David A. Adler）　曾擔任數學教師，已出版過兩百多本兒童繪本、傳記和偵探解謎類的書。繪者簡介愛德華‧米勒（Edward Miller）　曾擔任童書藝術總監，除了出版書籍以外，他還為孩子們創作了許多插畫。審訂者簡介楊凱琳　國立臺灣師範大學數學系教授，研究的領域為數學閱讀理解與策略、數學建模教學與評量。譯者簡介劉奕均　國立臺灣大學數學系畢業、國立臺灣師範大學數學系研究所進修中。兒時受繪本啟蒙而進入數學世界。現為臺北市成功高級中學數學科專任教師。賴韻婷　國立臺灣大學數學系、國立臺灣師範大學數學系研究所畢業。熱愛數學與教育。現為臺北市第一女子高級中學數學科專任教師。目錄列表: 目錄封面正文開始封底



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