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前言 演化的背後,隱藏著弱者求生的故事 這是人類5億年前的模樣 「演化的生物」與「滅絕的生物」都已經不存在地球上,但牠們有什麼不同? PART1 從皮卡蟲到人類之間的5億年 水中激鬥篇 水中激鬥時代的地球變化 皮卡蟲誕生之前的地球故事 危機#001 哇──要被吃掉了! 藉由演化度過難關!#001 【皮卡蟲】 逃走是我唯一的生存之道! 除了逃走,還是逃走! 寒武紀最強生物 【奇蝦】 危機#002 搞什麼?為什麼變得這麼擁擠? 藉由演化度過難關!#002 【胴殼魚】 我要變得比誰都強,才能擁有自己的地盤!但是…… 危機#003 好痛苦!氧氣怎麼變得這麼少? 藉由演化度過難關!#003 【真掌鰭魚】 我沒辦法再靠鰓呼吸了!只能試試看用肺呼吸! PART2 從皮卡蟲到人類之間的5億年 陸上激鬥篇 陸上激鬥時代的地球變化 危機#004 誰來阻止這個巨大又凶猛的傢伙? 想要保住性命,只能逃往淺水處! 藉由演化度過難關!#004 【魚螈】 到了這個地步,要開始認真思考爬上陸地的可能性! 危機#005 我不行了!好不容易爬上了陸地,氧氣卻越來越稀薄…… 藉由演化度過難關!#005 【三尖叉齒獸】 獲得了橫隔膜,就能夠一口氣將大量的氧氣送入體內! 危機#006 冷死我了!餓死我了!誰來救救我? 藉由演化度過難關!#006 【始祖獸】 不再生蛋,改成讓孩子在肚子裡成長後再生出來! 危機#007 又出現壞傢伙!而且這次牠們變聰明了! 藉由演化度過難關!#007 【食果猴】 我決定了,以後搬到樹上住! 危機#008 自從在樹上生活之後, 才發現我的眼睛雖然視野寬廣,但難以分辨遠近! 藉由演化度過難關!#008 【修修尼猴】 眼睛的位置改變後,就能確實掌握距離遠近! 危機#009 地球開始沙漠化! 能夠生活的樹冠層減少了! 藉由演化度過難關!#009 【南方古猿】 不知不覺開始以雙腳站立在地面上! ★新登場的角色★ PART3 跟隨我一起演化 大家熟悉的生物們 生物演化猜一猜 這些古生物演化成為現代的什麼生物呢? Q.1 這種有點像河馬的生物,會怎麼演化呢? Q.2 這種矮小但脖子有點長的生物,會怎麼演化呢? Q.3 這種外形像鹿而且有短角的生物,會怎麼演化呢? Q.4 這種像小馬的生物,會怎麼演化呢? Q.5 這種像小恐龍的生物,會怎麼演化呢? Q.6 這種擁有碩大魚鰭的生物,會怎麼演化呢? PART4 時代的眼淚 古生代與中生代的驚奇生物 皮卡蟲嚴選驚奇生物① 怪誕蟲 皮卡蟲嚴選驚奇生物② 歐巴賓海蠍 皮卡蟲嚴選驚奇生物③ 房角石 皮卡蟲嚴選驚奇生物④ 板足鱟 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑤ 巨脈蜻蜓 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑥ 節胸蜈蚣 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑦ 空尾蜥 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑧ 狼蜥獸 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑨ 真雙型齒翼龍 ★生物大滅絕★ PART5 那時我活得好痛苦 5次地球生物大滅絕 大滅絕事件① 奧陶紀末期 大滅絕事件② 泥盆紀後期 大滅絕事件③ 二疊紀末期 大滅絕事件④ 三疊紀末期 大滅絕事件⑤ 白堊紀末期 讀完這5億年的故事,你有什麼感想呢? 結語 所謂探究,就是開啟驚奇與感動的大門 古生物學名索引
作者簡介 探究學舍(監修) 位於日本東京的獨立教育機構,以其獨特的「探究課題」教學模式聞名,透過引導孩子選擇自行想學習的主題,老師從旁給予協助,建立一個以孩子為中心的教學氛圍,目的在養成孩子探究的興趣,幫助孩子找到真正想嘗試、想投注熱情的事物。 除了線上課程與實體課程的教學,團隊也出版許多優良讀物,主題橫跨科普、歷史、教養等。 審訂者簡介 蔡政修 國立臺灣大學生命科學系古脊椎動物演化及多樣性實驗室助理教授。1983年出生於臺灣臺中。2004年參與了「爆炸抹香鯨」的解剖後,墜入了鯨的世界,立志解開鯨演化的奧祕,因此到了紐西蘭攻讀鯨化石研究的博士學位,陸續到世界各地檢視相關的骨骼和化石標本,其後到了日本繼續從事鯨化石、古生物與演化相關的研究工作。當前的研究重心放在臺灣的古生物上,希望能發掘更多關於臺灣祖先們的知識。寫論文之餘也寫科普文章,試著讓讀者了解原來「古生物」離我們並不遙遠。 譯者簡介 李彥樺 日本關西大學文學博士,曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授,譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域,在小熊出版有「NHK小學生自主學習科學方法」(全套3冊)、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」(全套3冊)、《[全集中・5分鐘限時揭密]無人島絕境逃生:一場結合鬥智、邏輯、推理、空間感知的生死搏鬥》、《骨之旅:從海洋到陸地,看見人類與萬物的演化關係》、《真的假的?原來人類這麼囧》、《真的假的?原來宇宙這麼炫》等作品。
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