溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手――我手寫我口(二版)


	◎語文教學達人溫美玉老師――小學一年級寫作祕笈大公開！　　這是一本打破教師、家長對於小學一年級孩子需要學會「注音符號」才能寫作的迷思。　　「溫老師備課Party」社群創立者――溫美玉老師認為「注音符號」只是一種將思想轉化為文字的工具。「知識」、「經驗」和「想像」才是寫作的重要三元素，而這三元素與「閱讀」有密切的關聯。　　本書透過各篇章課文閱讀、課外閱讀、環境閱讀和人與人的互動閱讀作為教學材料，當中呈現完整的教學思考、教學實作與案例分析、孩子的作品欣賞以及家長的回饋，你可以看到溫老師數十年的教育哲學觀，更可以深入了解一整套完整的小學一年級語文教學的行動研究，不僅低年級，連中、高年級老師、家長，對語文教學有興趣者，皆能從中受益啟發。讓你同時獲得陪伴小學一年級孩童學寫作的方法與信心。　　【本書資料】　　無注音　　適讀年齡：教師、家長本書特色　　1.一年級寫作教學觀念大翻轉　　不會注音符號、識字不多，也能引導小一學生進行寫作，請跟著溫美玉老師一起帶領孩子運用思想與想像力，顛覆寫作的魔咒。　　2.課內學習+課外閱讀，還給孩子快樂有效學習與評量的權利　　溫美玉老師提供各種多元素材，結合課外讀物與課程主題，讓教師、家長循序漸進教導學生獲取寫作的能量，實踐十二年國教「適性揚才，終身學習」的理念，親師生共學共享共成長。　　3.理論與實作並重，突破教科書僵化的思維　　溫美玉老師彙集數十年的教學經驗，深知教學現場教師與家長的困惑，透過淺顯易懂的理論說明，搭配真實的教學現場實作經驗，提供教師與家長最實用的教學法。得獎紀錄　　2017年GHF教育創新學人獎得主優質教學力作


	目錄 ■前言／一年級也能寫作 ■溫老師的第一堂課――談寫作的起點 ■寫作，從注音符號教學出發一、觀念篇――關於注音符號學習二、注音符號，應該怎麼教？三、第一次期中考――荼毒小一新生！四、一年級寫作教學觀念大翻轉 ■注音符號寫作實作篇一、小一新鮮人的圖像寫作初體驗二、學校生活是最好的寫作入門素材――吃「兩片餅乾」生「一篇文章」三、國語課程延伸寫作三-1無趣的國語課文，如何「自力救濟」三-2「沾醬油式」的教與學，該改一改啦！――以繪本閱讀活動延伸課文內容三-3讀別人，也讀自己――以文學「照見我心」三-4擬聲詞學習延伸――國語課大富翁「玩」「畫」「寫」！三-5首冊課本、習作圖片不浪費四、國語文與其他領域之課程統整四-1數學課程延伸寫作――數學課+繪本共讀+寫作四-2生活課程延伸寫作――繪本共讀進入圖書館五、學校活動，「善用」便是「資源」五-1 南大附小「小小說書人」五-2學生化身為「小小導覽員」五-3戶外活動延伸寫作――樹屋迴旋四部曲六、我的考試，我自己來！――ㄅㄆㄇ闖關瘋狂趴 ■寫作與國字教學一、觀念篇――從寫作幫助一年級學生識字二、方法篇 ■國字寫作實作篇（一上）一、國字教學初始――「形、音、義」連結二、從詩歌體的閱讀，進入記敘文的寫作三、看電影，寫故事四、「好好吃」的國語課五、健康體育課中的寫作六、不一樣的耶誕節課程七、「新年」主題寫作八、寒假全班寫故事、做繪本 ■國字寫作實作篇（一下）一、國語課延伸寫作――春天文學創意讀和寫一-1寫作前的布局――將春天具體化一-2從「語用」與「寫作」的角度學習生字一-3我們這樣讀「楊喚」――春天在哪兒呀？二、「修辭」這樣教――「文學、思考、趣味、藝術」都包了！三、寫物的文章怎麼讀寫合一四、數學課延伸寫作四-1既是數學，也是文學，讓「春天的螞蟻」告訴你！四-2從文學中留住數學感覺四-3數學與文學的結合，玩積木也可以是進入職場的準備五、如何讓學生「有意識的」寫故事六、寓言故事怎麼教？怎麼學？七、當故事不只是故事，怎麼教？八、課本圖片能做什麼？九、孩子開始「決定」自己要聽什麼、學什麼！十、感謝的心怎麼表達――我媽媽十一、小小孩的未來職涯夢――我的創意設計大公開十二、課外讀物的讀寫合一――蠟筆歷險記十三、「班級經營」也能教寫作――想要的，自己要努力！十四、我手寫我口――ㄅㄆㄇ故事寫手的誕生 ■「溫老師備課Party」教學翻轉實例

溫美玉老師的祕密武器3： 一年級ㄅㄆㄇ故事寫手――我手寫我口(二版)

溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手――我手寫我口(二版)