竹內失智症照護指南〔修訂版〕：掌握水分、飲食、排泄、運動，半數以上失智症狀改善


	全日本近千家照護機構高度認同並實踐有成 40多年來致力「擺脫尿布運動」，幫助老人提升生活品質的竹內大師照護理論與應用大公開！奇蹟！原本癱坐輪椅上的老人家， 3個月後能起身行走，尿布也拿掉了，怎麼辦到的？只要每天1500CC飲水、1500大卡以上熱量、預防便秘、每日30分鐘以上的步行運動，就能大幅改善失智症患者的健忘、躁動、遊走、把物品放入嘴裡等症狀。提升照顧者專業照護力改善失智者自主生活力【專業推薦】李光廷國際整合照顧學會常務理事李明濱臺大醫學院精神科暨社會醫學科教授李春國前衛生福利部北區老人之家主任吳銘標弘光科技大學附設老人醫院院長吳聰能亞洲大學講座教授兼校務執行長兼副校長林金立台灣自立支援專業照顧發展協會理事長林冠宏前臺安醫院腦脊髓神經科主任詹麗珠財團法人切膚之愛基金會執行長簡慧娟衛生福利部社會及家庭署署長


	目錄〔推薦序1〕強化專業照護人員的知能、照護方法及技巧　◎簡慧娟〔推薦序2〕提升照護力，克服照護困難　◎李光廷〔推薦序3〕台灣長期照護的新啟發　◎林金立〔推薦序4〕提供「如何照護失智者」的解答　◎林冠宏〔推薦序5〕以科學方法因應失智症照護的挑戰　◎中田清〔各界好評推薦〕〔修訂版序〕◎雷若莉〔作者序〕讓每個失智個案，都能回復平穩生活 ◎竹內孝仁〔前言〕字字珠磯的失智症照護理論 ◎雷若莉〔致謝〕第一章失智症的基本概念與基本知識 1.失智症的形成因素 2.失智症的最新研究 (1)慢跑可降低失智症的發生率 (2)嗜好可降低失智症的發生率 (3)失智症由多元原因引發 (4)新福金子教授的失智症理論 (5)湯姆‧凱伍教授的失智症照顧理論 3.認知的正確概念 4.認知的結構 5.認知能力的退化 6.失智症的核心心理和周邊症狀之發展 (1)失智症的核心心理狀態 (2)失智症的周邊症狀 7.失智症類型的全貌第二章失智症的照護 1.失智症照護之全貌 2.失智症的評估 3.失智症個案的行為特徵 (1)身體失調型──以「激動」為主的各種行為 (2)環境不適型──以「抗拒」為主要行為 (3)智力衰退型──充滿困惑與誤解的行為 (4)糾結型 (5)游離型 (6)回歸型 4.失智症照護的四大原則（竹內教授理論） (1)依型提供照護 (2)深信同體共存 (3)明辨行為緣由 (4)維持穩定關係第三章 (新)失智症長者的照護評估表 1.言行異常及其發生之情境 2.失智症的類型和照護計劃第四章失智症照護的困境 1.現今失智症照護的困境 2.缺乏對失智症及認知障礙的了解 3.未理解情境與失智症者的關係 4.未理解失智症與時間感混淆的關連 5.忽略注意力與心理能量的重要性第五章全家動員，一起治療失智症──以竹內理論照護失智個案的成功實例〔個案介紹1〕健忘、徘徊症狀消失，重回志工工作〔個案介紹2〕夜間幻覺消失，改善尿失禁，重拾社交生活〔個案介紹3〕集物癖、異食症狀消失〔個案介紹4〕不再誤會家人偷竊，回復正常平靜生活〔個案介紹5〕從臥床不起，到可自理日常基本生活


	作者簡介竹內孝仁 1941年生，1966年畢業於日本醫科大學，1991年擔任日本醫科大學復健科教授，2004擔任國際醫療福祉大學研究所（醫療福祉研究科）教授，直至2021年退休。竹內教授是推動日本「老人特別養護之家」實踐「擺脫尿布運動」的代表性人物，以提倡「失智症照護的基本為水分、營養、排便、運動」理論而知名。致力於失智症研究、發表、演講活動及著作，不但建立理論並具體實踐，40多年來從未間斷。竹內教授自2004年度起，擔任日本全國老人福利機構協議會每年為機構照護第一線工作人員舉辦的「提升照護力講習會」，每年6場，截至目前為止，研習機構已有近千家，講習人數超過千名。其內容兼顧理論與實踐，獲得廣大認同並實踐。在他研究所裡學習的學生當中，已有多位當上教授。除了針對專業照護人員訓練，也針對失智症親屬展開教育，並於全國舉辦「全家攜手治療失智症講座」。〔現任及經歷〕  日本自立支援介護.能力回復復健學會會長  日本照護管理學會副理事長  富山「在宅複歸」推行研究會會長  國際醫療福祉大學研究所（醫療福祉研究科）教授相關著作：《竹內失智症照護指南：掌握水分、飲食、排泄、運動，半數以上失智症狀改善》譯者簡介雷若莉【現任】弘光科技大學護理系(所)副教授暨系主任弘光生活自立支援執行辦公室執行長台灣社團法人自立樂活專業展協會理事長【學歷】高雄醫學大學護理學系博士【經歷】台北榮民總醫院護理人員長庚大學護理系講師賴彥妤【學歷】國立臺灣師範大學東亞學系博士生國立臺灣師範大學東亞學系碩士【經歷】前弘光科技大學護理系專案助理