明公啟示錄：范明公精英教養學（三）——從哺乳期到口欲期奠定孩子未來人格


	所謂「三歲看大，七歲看老」，因此父母在面對孩子的哺乳期到口欲期一點都不能輕忽！包括：你知道哺乳期完成大部分孩子的心理定勢，幼兒若常受斥責，長大則會不敢表達欲望？若孩子睡眠不足，會導致褪黑激素分泌少催發早熟？何時是孩子的語言發展黃金期及動作發展期？身為父母的你是否已全然掌握孩子成長「對」的時機呢？教養學，就是育兒、教養、教化之道，也是令全天下的父母為之心動的學問。但身為父母該怎麼做，才能真正教養出一個身心靈都健全的孩子呢？相較於其他教養書多半把重心放在「可以怎麼樣對待孩子」，《范明公精英教養學》全套書是范明公擷取西方教養文化，結合中華文化傳承千百年來的一套完整的教養智慧體系，針對一個孩子從出生到獨立長成大人的過程中，包括從媽媽懷孕初期的胎教，到0～3歲的育兒階段、3～7歲的教養階段、7～18歲的教化階段，身為父母該如何順應著孩子每一個階段的心理、腦神經的整體發展、身體結構的發育規律，提供適當的外力去輔助孩子，讓孩子能身心平衡的健康成長，避免受到種種的心理創傷，在未來的人生路上為孩子打好一個堅強實在的身心靈基礎。第三章口欲期孩子的心理，預示未來人格嘴巴，對口欲期的孩子來說是用來探知世界的工具，大人此時該如何回應孩子抓到東西便往嘴巴送的狀況呢？孩子為什麼會產生依戀心理？透過兒童心理發展的５大階段，一層層剖析孩子無法割捨的依戀心理，而口欲期出現的行為徵兆，是否意謂著父母可以開始「教」孩子了？


	目錄　　【精英教養①】第一章即時滿足需求，奠定幼兒心理定勢基礎　　　 09 餵養孩子的方式愈自然愈好以母乳或奶粉餵養孩子各有利弊運用現代科技乳牛隨時可產出乳汁母乳是專為自己的孩子產生的母親每一次哺育相當於做 10 分鐘以上的運動每一個微妙的生理變化都是訊號定時定量養成孩子獨立的生活規律？媽媽認定的需求，不等於是孩子的需求即時滿足，健全孩子人格發展的第一步孩子的大部分心理定勢在哺乳期完成【精英教養②】第二章從咀嚼固體食物，展開自我獨立練習　　　　　　37 是「嬌」兒？還是安定孩子的心？ 3 種餵養姿勢有利有弊腦神經連接愈密集對情緒觀察的敏銳度愈高拒做冷漠型媽媽幼兒時常受斥責，孩子長大不敢表達欲望每一次的餵養都是為寶寶的未來鋪路建立迴路，為日後兩性關係、實現理想打基礎孩子扔東西是告別哺乳期的訊號與母體分離，開始探索世界酶，能化解乳品中對人體有害的激素口欲期巔峰，味蕾大挑戰從咀嚼練習，開始自我獨立之路【精英教養③】第三章口欲期孩子的心理，預示未來人格　　　　　　69 順其自然，順應孩子的生理、心理需求不容忽視的心理發展過程寶寶吃喝拉撒睡，請勿做定時定點計劃兒童心理發展 5 大階段佛洛依德的人格發展理論咬住依戀物留住媽媽的味道被剝奪依戀物的孩子，特別恐懼分離負面情緒積多了，造就「口欲期固結」人格超前學習，提早開發？抑或是揠苗助長？孿生兄弟爬梯子的實驗證明，提早學習不可取超前學習既浪費，對孩子也是傷害【精英教養④】第四章兒童成長循序漸進，讓清晨陽光叫孩子起床！　　　　　　103 大器晚成，少年得志便猖狂給孩子一個安靜、幽黑的睡眠環境褪黑激素分泌少，催發孩子早熟讓陽光自動調整孩子的生理時鐘【精英教養⑤】第五章掌握孩子 0 ～ 6 歲的語言發展黃金期　　　　　　119 0 ～ 6 個月大的嬰兒對語言及聲音的理解 6 個月以後的兒童語言發展以模仿為主雙詞組合為 1 ～ 2 歲兒童的語言表達能力 2 ～ 3 歲兒童能簡單發問及理解空間、方向語詞３～４歲孩子能簡單溝通，愛問「為什麼」 4 ～ 5 歲孩子講話像小大人 5 ～ 6 歲孩子語言發展已相對成熟在哺乳期親子互動多，孩子語言發展愈好【精英教養⑥】第六章重視０～１歲孩子的５大動作發展　　　　　　135 觀察幼兒發展最明顯的 5 大動作重要性兒童動作發展階段Ⅰ：３個月大嬰兒會嘗試翻身兒童動作發展階段Ⅱ：５～６個月孩子嘗試坐起兒童動作發展階段Ⅲ：７～８個月大，爬行開始兒童動作發展階段Ⅳ：９個月大，開始站立兒童動作發展階段Ⅴ：１０月至１歲半開始行走學習站立與啃老族的關係【精英教養⑦】第七章 9 個月～ 3歲兒童的半依戀期與肛門期　　　　　　155 從哺乳期到半依戀期的兒童身心發展掌握孩子四個分離期心態，身心發展才健全兒童進入 1 ～ 3 歲肛門期及半依戀期現代職業婦女在養兒及職場的兩難善用孩子肛門期階段建立自律與規則肛門期人格又分為兩類：排泄型 V.S.固著型規則不可以太過嚴厲，也不可以過分放縱【精英教養⑧】第八章小心應對 1 ～ 3 歲兒童的規則定立　　　　　　175 教養孩子前，先看看你是什麼型的父母？習得性無助的消極行為實驗老是否定、批評、懲罰，孩子容易悲觀消極成功的人拼命努力，失敗的人找藉口建立規則但以鼓勵為主，讓孩子不斷的去嘗試 3 歲之前建構好最基本的規則【精英教養⑨】第九章半依戀期，孩子進入「觀察式學習」　　　　　　193 敏感期孩子，觀察微細事物的興致特別高把剛會走路的 1 歲孩子帶進大自然裡 3 歲分水嶺逐漸脫離對母親的依戀創造安全的自然環境有其必要性班杜拉實驗兒童可通過人文環境習得某事 7 歲前，重視孩子的「觀察式學習」 7 歲以後，老師、同儕開始影響兒童學習暴力型大人帶出暴力型下一代？電視是很典型的外部環境之一父母以身作則，勝過說道理父母的相處狀況影響孩子未來發展