IBDP國際文憑大學預科中文教學實踐與研究

　　《IBDP國際文憑大學預科中文教學實踐與研究》特邀十二位國內外華語教學領域之大學教授、專業學者及國際學校專任教師，針對IBDP國際文憑中文A與中文B的學習與教學，提出國際學校中文教學實務經驗與關鍵核心研究論點。本書共收錄九篇文章，每篇文章均結合研究理論深度與教學應用廣度。

　　本書以「華語文教學新變」為引言，蔡雅薰教授博覽洞悉全球華語文教學趨勢，以IB國際文憑教育思維與教學方法，為華語教學與師培教育注入創新活水，開創國際文憑的華語文師培教育。

　　第一部「IBDP中文教師教學能力分析」務實規範國際華語教師的教學能力指標，並實證分析海內外在職華語教師的教學知能素養。第二部「IBDP中文A教學實踐與研究」深度探討文學課程的學習方法、修辭教學，以及文學作品的意象基模。第三部「IBDP中文B教學實踐與研究」具體實踐探究式中文二語教學、國際關係融入三國課程設計，以及漢字教學教材分析。

　　《IBDP國際文憑大學預科中文教學實踐與研究》與《IB國際文憑與中文教學綜論》（2019年三月出版）同屬「IB國際華語文教學及師培」系列叢書。冀望廣邀多方專家學者共襄盛舉，打造創新國際華語教學與培育華語教師的新里程碑，邁向IB國際文憑中文教育的全方位教與學的新風貌。

引 言
第一章 從IB國際文憑教育觀點看華語文教學新變 蔡雅薰／003
 
第一部 IBDP中文教師教學能力分析
第二章 IBDP國際華語教師教學知能指標 蔡雅薰、余信賢／019
第三章 國際華語教師教學能力素養分析 蔡雅薰、洪榮昭、余信賢／047
 
第二部 IBDP中文A教學實踐與研究
第四章 學習方法在語言A：文學課程教學中的實踐 林欣怡／075
第五章 修辭教學在語境建構課程裡之運用──以國際文憑組織大學預科項目中文A語言與文學課程為例 蕭士軒／107
第六章 從意象基模來解析《小王子》篇章的上層結構 林建宏、張榮興／135
 
第三部 IBDP中文B教學實踐與研究
第七章 探究式學習與中文二語教學 賴春、鄒蕙蘭／173
第八章 三國的課程設計與國際關係課程初探 戴金惠／187
第九章 IB國際文憑理念融入以華語為二語初學者的華語教材分析 林振興、熊襄瑜／201

 

主編簡介

蔡雅薰教授

　　國立高雄師範大學國文研究所文學博士，現職國立臺灣師範大學華語文教學系主任。曾任國立臺灣師範大學副教務長及教學發展中心主任、應用華語文學系主任、僑生先修部主任、中原大學應用華語文學系主任等職。在華語文教學及師資培育方面擁有二十多年的實務經驗，學術專長為華語文教學法、華語文教材編寫、華語文教學設計及華語語音學等。其開設之「華語文教材教法研究」、「華語文教學法」、「應用華語文教學專題」等課程分別獲得IB國際華語師培認證以及教育部數位課程認證。著作有《華語文教材分級研制原理之建構》、《僑教研究》系列、《華語文教學導論》、《華語語音學》、《臺灣華語文教育發展史》、《兒童華語教學導論》、《IB國際文憑與中文教學綜論》等專書，並已發表多篇國際論文，及編著多種華語文教材出版。