兒童教理創意教學指南：主日學蒙特梭利教學法的應用


	最簡明、最實用的兒童主日學教學經典！結合蒙特梭利教育的「善牧教理課程」，透過適當的環境與教具，配合孩童的天性需求與人格發展，引導孩子在自發的祈禱與默想中，喜樂地聆聽神的臨在。蒙氏教育創始人瑪麗亞．蒙特梭利曾說過，宗教經驗是孩童人格養成的關鍵，能讓孩童覺得感恩、喜悅，且發展出新的自尊。這也是孩童宗教教育應該即早進行的原因。本書作者以數十年與孩子相處的實務經驗，提供老師與父母深入瞭解孩子的靈性需求，以溫和而虔敬的方式引導孩子歡喜地與神相遇。書中所用的教學法稱為「善牧教理課程」，它是以聖經與禮儀為本，結合蒙特梭利教育理念，並且完全尊重孩子的天性與需求。本書從教學環境的準備開始，逐步介紹了「善牧教理課程」的執行步驟與操作方法，包括：環境的布置、教具的使用、動作的設計、主題的示範方式、練習的內容，以及「三段式教學法」的實施細節……等等。本書不只提供了將蒙特梭利教育應用在兒童教理課程中的原則，同時也邀請我們，耐心地觀察與學習聆聽孩童，還有最重要的──與孩子們一起聆聽神的聲音。【內容特色】 ★作者為蒙特梭利教育創始人之弟子，融合其思想精華 ★以實際案例示範課程的步驟與技巧，快速掌握教學重點 ★明確列出環境準備、練習活動、教具使用的各大要點 ★不限於特定宗教信徒，重視孩子靈性發展的人皆適用 ★主日學老師、教會小組、基督徒家長的必備書籍【名人推薦】李若望／天主教台南教區主教徐森義／耕莘文教院主任神父郭果七／聖功修女會修女葉榮福／輔大全人教育中心講師裴育聖／古亭耶穌聖心堂主任神父台北總教區／教理推廣中心


	目錄專文推薦孩童信仰培育的一條新路／徐森義專文推薦為孩童的靈性成長築基／郭果七專文推薦引領孩子藉由「工作」與基督相遇／葉榮福專文推薦讓孩子也體驗到天主的愛與生命／裴育聖專文推薦回到初衷，如孩子般聆聽天主／教理推廣中心代　　序孩童與神的關係作者的話第1章環境．環境的功能與重要性．宗教教育的環境：善牧小室．家庭中的宗教環境．本章摘要第2章成人．引導者的特質．與孩童共享宗教經驗第3章教具．善牧教理教具．善牧教具的特質第4章三段式教學．何謂「三段式教學」．三階段的相互關連性第5章教理中心的組織．如何開始孩童團體的活動第6章歡迎兒童．第一次會晤．動作練習．日常生活活動．日常生活活動的示範．示範實例：把花插在花瓶裡．其他的日常生活活動．藝術手工活動第7章介紹彌撒的首次示範．命名與動作第8章教育的兩條線．兩種教育概念．教育的定義．建設性的生命節奏第9章教育和四大發展階段．第一階段與第二階段的特質．第三階段與第四階段的特質第10章敏感期．敏感期的重要性．語言的學習．環境吸引力．秩序感．宗教敏感期．兒童的宗教潛能．神的面貌第11章自由、獨立、紀律．自律養成的自由．通往獨立之路．自律的能力第12章工作的重要性．遊戲與工作．手的教育第13章兒童工作和「宇宙任務」的關聯．自然的工作本能．內在的推動力．孩童的「正常化」第14章協助孩童祈禱．孩童祈禱的特質．祈禱區．祈禱的三大元素．靜心．動作控制．語言．結論