如何閱讀一首詩詞：五種詩詞的最佳讀法


	當你無意間遇見一首怦然心動的詞，或是一首傳誦千古的詩，要如何得到更豐富的感動？　　如果你喜歡詩詞，有興趣、有熱情去讀，那麽，讀到什麽程度可以說「讀懂」了呢？　　本書作者馬大勇教授，以深厚的學養、旁徵博引的風格，提出五種解讀詩詞的最佳路徑，讓讀者一窺詩詞動人的奧祕。　　作者將這些路徑稱為五種「融通」方式。第一個是針對「背景」和「本事」的「內外融通」；第二個是針對「流變」的「古今融通」；第三個是針對審美寬度的「雅俗融通」；第四個是針對最高層次的「情理融通」；最後一個是針對詩詞寫作的「知行融通」。　　【一、內外融通】　　要把詩詞放到產生的社會環境和歷史空間當中，才能掌握一首詩的精髓。這就是孟子所謂「頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？」　　例如，當了解寫作背景之後，才知道朱熹的〈春日〉「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春」，主旨並不是講春天的風光！　　或是一個在清朝商人的別墅中，寄寓多年的文人過世之後，朋友悼念時寫「沉憂早結離鄉恨，弱質難回辟穀春」，這個離鄉恨，竟然是牽涉到「康雍乾盛世」的一系列大型案獄。　　【二、古今融通】　　找出這首詩詞所繼承的傳統，才能理解詩詞的前世今生。這不是為了「厚古薄今」，後人寫的詩詞，也可能比前人更能打動人心。　　早一點的例子如北宋晏幾道寫「夢後樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。」後兩句被評為「千古不可無一，不能有二」的佳句，但這兩句其實取自早前五代翁宏的詩，卻能點鐵成金。　　或是近代人戴望舒寫「撐著油紙傘，獨自╱仿徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷╱我希望逢著一個╱丁香一樣結著愁怨的姑娘」，來源是李商隱的「芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁」，你比較喜歡誰的詩？　　【三、雅俗融通】　　美感偏好人人不同，有偏好是正常的，但是切忌「偏狹」。「雅」、「俗」並不是截然對立的概念，「大俗」可以變成「大雅」，一味「求雅」也是一種「媚俗」。　　例如文人認為低俗趣味的文字遊戲「詩鐘」，可以用「人面不知何處去」來形容落腮鬍，用「對影聞聲已可憐」來詠近視眼，你認為這是雅還是俗？　　甚至「有才你在幹啥呢？」也可能是一首絕妙好詩裡不可或缺的一句詩！　　【四、情理融通】　　有一種讀法是超越技術、超越學問，直指心靈和人生的，能讀出詩詞中蘊涵的美感與情感，體味到其中的感悟與哲思，我們就穿越時空，恍惚之間坐在了古人的對面，與他們遨遊歌嘯、促膝長談。　　例如乾隆年間的早逝文學天才黃景仁，在京城寫「全家都在風聲裡，九月衣裳未剪裁」、「汝輩何知吾自悔，枉拋心力作詩人」，是不是足以讓所有懷才不遇的人落淚？　　【五、知行融通】　　當我們的心靈去和古人強力對撞的時候，我們也不一定只是「感動」，說不定還會產生一點創作的「衝動」。如果能夠在「知」——也就是掌握了閱讀、鑑賞、進行學術研究的基本法門——的同時，還能夠「行」——也就是捉起筆來進行創作，那麽，這是更有深度的生命方式，更有魅力的活法。


	目錄【前言】「讀」與「解」千手千眼的「讀」／笑中有淚的《鹿鼎記》／詩無達詁／四個層次與五個融通第一章【內外融通】【第一】讀其書，想其人「吃雞蛋不必認識母雞論」／〈春日〉並不寫春天／生態與心態／「名教罪人」與「維民所止」／「定了風波越坎坷」【第二】看山是山，看水是水〈關雎〉的翻譯／酷吏解詩法／證據鏈條與無罪推定／可以隨意「變性」嗎？【第三】我未成名君未嫁「挾妓縱酒」與「風流韻事」／青樓文化與中國文學／古代選美靠文化【第四】眉公的眉毛「則徐兄」還是「少穆兄」／誰為毛澤東補字「潤之」／「號」裏乾坤大【第五】人人都愛蘇東坡「天王巨星」／能人背後有人弄／殺不殺蘇東坡／舌尖上的黃州／羊蠍子火鍋發明者／問汝平生功業，黃州惠州儋州第二章【古今融通】【第一】一樁被點贊的剽竊案不可無一，不能有二／一切好詩到唐都已做完？／胡夜雨與沈鷓鴣／不種黃葵仰面花／我詞非古亦非今【第二】詩是人間笑忘書哀莫大於心不死／為「死跑龍套的」作傳／啟功的「笑」哲學【第三】「溪流洗亮星辰」的網路詩詞寫給三歲女孩的挽歌／一局斯諾克／李子的「風入松時代」／夕陽紅上腮幫／一段青春蝴蝶結【第四】相逢一笑泯恩仇：新詩與舊詩戴望舒的古典靈感／「聽雨」的「鄉愁」／先鋒的古典，古典的先鋒／美人與迷香／「新詩」必會成「古詩」第三章【雅俗融通】【第一】文學史上最囧公關偏好與偏狹／流行歌曲惹的禍／晏殊「反三俗」／「俗」成大師【第二】有才你在幹啥呢？向陽屯題壁詩／千年王八回沙灘／心靈的秘密對話【第三】武林絕學：集句與詩鐘鬼斧神工說集句／詩鐘聖手張伯駒第四章【情理融通】【第一】假如詩人住對門早逝文學天才排行榜／價值千金兩句詩／夜笛橫吹的孤獨歌手／名篇名句何以「名」【第二】當文人遇上皇帝妄想型迫害狂／自古聰明上海人／將裝瘋進行到底／中國古代最長壽詩人【第三】如懷明月夜中行友情詩「准」絕唱／薙發令與科場案／順治的帝王心術／心理素質沒過關／東北文化的三處穴道【第四】絕塞生還吳季子家庭教師顧貞觀／和血和淚的「以詞代書」／太息梅村今宿草／讀詩：一種活法第五章【知行融通】【第一】我之格律觀如魚飲水，冷暖自知／百年下性靈弟子／袁枚、楊潮觀的「誹謗官司」／偽名儒不如真名妓／情所寄，有歡笑，有悲愁／詩在骨而不在格也【第二】那一場風花雪月的事輕寒輕暖總相關／詩歌是一碗青春飯／調侃：中年情味【第三】我和我追逐的夢一笑吳門竟有緣／戒酒．祭詞．財迷／與先生訣別／夢原是，心頭想／有些鳥的羽翼【第四】含情欲說人間事再寫「財迷詞」／歲月凋零小伙伴／世道人心滋味長／詞牌「新寵」〈鷓鴣天〉／謝先生、奇文枕邊書／梨花驛路，五馬長槍【幾句結語】【臺灣版後記】