而是寫給所有第一線的教育工作者，提供200個教學活動資源:
引領學生認識AI，學會與AI共處，並在未來創造超越AI的價值。
幫助老師用對AI，更聰明的工作，增進教學效能。
倫頓基督教學校（Renton Prep Christian School），
在2020年新冠病毒疫情全球大停課期間，吸引各地學校前往取經。
將AI落實在教學現場，全書提供完整的AI教學應用指南，
了解AI能如何整合進既有課程、支持教師的教學與評量。
深入了解AI的能與不能，並透過書中從幼兒園到高中涵蓋語文、數理、藝術、體育等多面向課程活動範 例，看見科技能在何處介入課程，創造更好的學習與教學成果。
了解AI對世界帶來的革命性改變，及洐伸的倫理道德議題，並看見孩子未來可能面臨的就業與生活環境，在平日的3C使用行為中，帶領孩子思考數位時代的隱私權、控制權、網路霸凌等議題。
充份理解教育的本質，當科技導入課堂，除了技術發展，在應用服務面向上，該如何支持教師教出可貴的人性。
教育工作者的責任：幫助學生為變幻萬千的未來做好準備
帶領孩子在充滿AI的未來邁向成功，形成與AI共處的能力：
科技工具如何「支持」課程，協助教師教出面向未來的能力？
教室不是硬體的軍備競賽，而是重新釐清學生的學習目標。
學生不是依賴機器的失能者，而是更能展現人性特質的負責、關懷與同理。
認識AI的能力，讓科技「支持」教學，而非「支配」課程，教師就能更聰明的工作。
1.進行課堂的即時診斷，在正確的時機介入學生的學習，提升學生的學習表現--
能讓班級測驗及格率從65%增加至85%的AI課堂應用是什麼？
2.打破距離限制，創造人際學習的體驗，提高學生參與學習的動機與深度--
什麼樣的線上討論工具，能讓討論區的互動貼文數增加800%、大幅提升學生的參與度？
3.讓機器學習和自動人接管重複性的教學任務，教師更能專注發展高層次的教學--
能讓教師能減少20%作業、試卷的閱卷量的AI工具又有哪些？
幫助AI初學者深入理解書中內容的來龍去脈，也可提供專業人士進階閱讀。此外，也提出一些與AI有關的問題做深度思考。
針對書中主題提供實際可行的具體教學方案，幫助讀者有效運用在課堂教學與日常學習之中。
書中整理許多AI教學資源，可提供教育工作者自我充電之外，也能彈性運用在課堂教學中，開啟學生對AI的視野。
針對書中議題提出一些有待討論的問題，目的在讓讀者暫停閱讀，花點時間思考、印證經驗，並嘗試提出自己的解答。
本書特色
特色1、沒有艱澀技術，如實呈現課堂AI應用成功案例
幫助教師在1對多的課堂及主觀評量的科目，達成差異化教學的目的。
呈現的是技術應用在課堂的面貌，如何為師生的教與學增能。
教會學生與AI共處的能力，透過課堂上的提問，能引領學生思考AI，如：
各界好評
高雄教育局國教輔導團高中團自主學習專案教師 葉士昇
資訊教師社群「教育噗浪客」發起人 洪旭亮(阿亮校長)
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