【电子书】笛卡兒的思辨健身房


	邏輯決定態度，真知扭轉偏誤，打造思辨力，進階哲學腦！「108年課綱」思辨教育最佳讀物！為未來公民的基礎能力養成超前部署！用「思考」當啞鈴，用「論述」練舉重，歡迎來到笛卡兒的思辨健身房，鍛練你尋找真理、探問生命、掌握未來！這是一個鼓吹獨立思考的時代，卻很少有人想過：為什麼現代人需要獨立思考？其實大至政治參與，小到生命追求，都與獨立思考脫不了關係，而要將「思考」正確表達，關鍵就在於「論述」能力。旅法多年，在法國大學教哲學的孫有蓉老師發現，法國學生的思考能力其實並未高人一等，但他們的論述能力卻遠在其他國家的學生之上。這是因為法國學生從中學開始就接受論說訓練，練習將自己的想法清楚地表達出來。但台灣學生卻很少有機會接受相同的練習，因而造成即使有好想法也說不清楚、講不明白的窘境。本書便透過重新詮釋笛卡兒等哲學大師的經典理論，從重點的掌握、論述的方法，到提問的訣竅和問題意識的釐清，一步步引導讀者培養抽絲剝繭、去蕪存菁的「思考力」和「論述力」。我思故我在，12年國教課綱已將思辨教育納入正規課程內容之中，而本書正是鍛鍊讀者獨立思考的最棒工具，更是未來公民思辨能力養成的最佳讀物！作者簡介孫有蓉法國索邦巴黎第一大學及法國巴黎師範學院哲學雙碩士，法國索邦巴黎第一大學哲學博士。國立台灣大學哲學系畢業後，前往法國深造，論文一路從傅柯、海德格，寫到笛卡兒和柏拉圖，最終選擇古希臘哲學，以柏拉圖為博士論文主題。從2016年開始於法國索邦巴黎第一大學擔任講師，2019年起同時兼任法國巴黎南特大學哲學講師。目錄列表: Contents 推薦序／本書是所有立志求學的人都應該理解的基本功推薦序／哲學神力女超人教你如何養成思考與寫作的好習慣作者自序／異鄉人怎麼走上索邦講台：掌握方法第一章：從課桌走上講台第二章：法國高中生為什麼要讀哲學？第三章：不要再說「依我看來」！──從高中哲學到學院哲學第四章：學生為什麼抓不到重點？──學習需要方法，思考更需要第五章：講半天怎麼好像什麼都沒講？──敘述與論述第六章：這妙麗到底在問什麼？──問對問題才能找到答案第七章：老師！問題意識什麼意思？──論說文寫作的幾個重點第八章：每天來點哲學，生活會怎樣？



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