臺灣英語教育政策之檢視：從小學到大學

　　ELT Policies in Taiwan

　　在全球化的趨勢下，英語已儼然成為世界之共同語(lingua franca)；英國著名的語言學者David Graddol甚至在其2006年出版的English Next書中主張在21世紀，英語能力會與資訊能力一樣，成為一個稱職「全球公民」(globalcitizen)的基本能力(basic skill)。政府為了培養國民良好的英語能力，以強化我國在國際上的競爭力，責成人事行政局擬定辦法將公務人員是否能通過某一等級的英語能力檢定納入升遷的考量因素之一；教育部也從九十學年度起將英語教育納入小學課程並自國小五年級開始實施，後來更於九十四學年度起向下延伸至小三，這些措施無疑都是政府重視提升國人英語文能力的具體作為，也值得各界肯定。

名人推薦

　　「這是少數幾本有關語言規劃的著作,本人在拜讀之後願意大聲且毫無保留地對關心語言政策的讀者鄭重推薦的。」——曹逢甫教授

　　「所得之研究成果與建議對提升國內整體英語教育的成效及日後政府相關英語政策之擬定,具有相當高的參考價值。」——施玉惠教授

第一章 台灣英語教育政策之檢討─張武昌
第二章 英語教育政策對國小英語教學影響之調查研究─廖美玲
第三章 國中英語教學對英語教育政策的認知觀感─陳秋蘭
第四章 英語教育政策對後期中等英語教學之調查研究─劉毓玲
第五章 英語教育政策對大學英文教育之影響─葉錫南
第六章 技職體系高等教育英語文教師對英語教育政策意見的探討─周碩貴

作者簡介



張武昌

　　台灣師範大學英語系畢業、美國佛羅里達大學語言學碩士及博士。

　　民國75年自美返國後，即任教於台灣師範大學英語系，為英語教育之推動盡心盡力，參與各項課程標準的制訂與修訂，擔任教育部「英語推動委員會」委員，起草「英語文教育政策目標及策略」對英語文教育興革與提昇，貢獻卓著。曾任台灣師範大學英語系教授兼系主任。