李戡戡亂記

　　作者今年從高中畢業，是親自經歷教育失敗的受害者。本書討論的不是繁雜的升學體制，或是惱人的考試模式，而是學生究竟在學些什麼。

　　本書分為三個大方向探討，教科書、聯考與學校。教科書分為歷史、國文、公民三科，探討其內容的荒謬。聯考的內容變化，也頗值得探究。最後在學校部分，則反映了學校為外界所不知的教學情況。

陳文茜序 
李敖導讀 
李戡自序 

一、「台灣史」的虛偽扭曲 
．概述 
．教科書制度的演變與課程綱要 
．「二二八事件」之解釋 
．「台灣割讓」之解釋 
．「台灣光復」之解釋 
．「盟軍空襲臺灣」之解釋 
．「台灣獨立」運動之解釋 
．被忽略的歷史——台灣人民自救宣言 
．勇敢台灣人的典範——謝聰敏 
．總結 

二、「公民與社會」的荒謬 
．概述 
．第七課「兩岸關係」 
1.兩岸關係的演變 
2.大陸的對臺政策 
3.臺灣的大陸政策 
4.兩岸互動與未來展望 
．第八課「我國外交政策」 
1.國際政治的基本認識 
2.我國參與國際社會的努力 
3.我國的外交現況 
4.如何突破外交困境 
．相關參考書 
．總結 
1.編者神智錯亂 
2.煽動學生仇視中國
3.不切實際的妄想 

三、國文科的「去中國化」  
．概述 
．高中國文科的爭議 
．何謂「台灣文學」？ 
．從地區推翻「台灣文學」 
．從文字推翻「台灣文學」 
．從語言推翻「台灣文學」 
．從主題推翻「台灣文學」 
．「台灣文學」的代表作為何？ 
．教科書中的「台灣文學」 
．台灣俗諺的文化水平？ 
．「台灣文學」與「中國文學」 
．沒有「台灣文學」 

四、這算什麼大學聯考題目！——比重失衡的命題 
．簡介 
．近代中國 
．文化大革命 
．大躍進 
．藏在歷史科的「台灣文學」 
．中國漢奸有多少？ 
．攻訐張學良 
．台灣定位問題 
．總結 

五、天下沒有白念的中學——從師大附中看教育的荒腔走板 
．我的兩位國文老師 
．制式作文 
．學校國文教師整體程度 
．學校指定的作業 
．荒腔走板的期中考題 
．我的兩位歷史老師 
．公民與社會 
．沿襲舊制的陋習——愛國歌曲比賽 
．學校教學的問題 
．總結