孩子，動手創造神奇！

　　「創造性」常常與教育放在一起討論，尤其是在小學的時候。《孩子，動手創造神奇！》一書探索了在實踐和理論上，創造性對於孩子、教師和周遭的工作環境意味著什麼。作者並將制定計劃、安排資源、組織、管理和評估創造性這些重要領域，以通俗易讀的方式來進行闡述。同時也引用了情景狀況與課堂上的範例，以簡要地說明課程學科與跨學科中，可以提昇創造性的有效策略。創造性被證明是一種強大的力量，可以用來增強孩子們和教師的學習潛力。

第一章　創造性與學習——「這些創造性的折騰還沒關係，但3Rs怎麼辦呢？」
第二章　創造性與機會平等——「他們不可能都具有創造性吧，可能嗎？」
第三章　創造性的過程與成果——「他總是把東西撞倒！」
第四章    創造性與想像力——「我不明白她是調皮，還是一個不守常規的孩子！」
第五章 創造性與獨創性——「我自己不具有創造性」
第六章 創造性與自然——「生命、宇宙與3C班的向日葵！」