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《拉什迪小說的多元敘事與梵我一如思想研究── 以《午夜之子》為例》 拉什迪是印度裔的英語作家,《午夜之子》是其成名之作。此作品曾三獲英國布克獎,為拉什迪贏得廣泛聲譽和眾多讀者,同時也因晦澀難懂被譽為「後現代文學中的一座迷宮」。 如果讀者恰巧對拉什迪的作品感興趣,又恰巧覺得他的作品中有很多難解之謎,那麼作者推薦這本書,其內容「有關鍵情節透露」,可以充當打開拉什迪作品的一把鑰匙。如果讀者不是拉什迪的粉絲,但是對文本分析和文本細讀的方法感興趣,作者也推薦這本書,因為文學文本雖然千差萬別,但是語言之後的結構方式和思維方法卻是異曲同工,作者出版這本書的著力點正在於此。如果讀者不是文學批評者,而是一個四處尋求借鑒的文學創作者,作者還是推薦這本書,因為其意在展示,拉什迪這個創作高手如何一磚一瓦構建了《午夜之子》這座小說的大廈。 作者這本《拉什迪小說的多元敘事與梵我一如思想研究── 以《午夜之子》為例》,以《午夜之子》為例,還原文本至印度文化背景,結合多元敘事理論,融合多學科視角,剖析小說的人物、結構,和語言特色,較為細緻與全面地闡述了拉什迪作品的哲學思想和藝術手法,由此更可以窥見印度宗教哲學和精微的印度文藝理論。 該書為作者及其作品研究又添新說。
自序 / 賣瓜者言 ............II 第一章 緒論 ............1 第一節 拉什迪其人 ............2 第二節 國內外研究現狀 ............4 第三節 研究內容,方法,和意義 ............12 第四節 研究思路和難點 ............22 第五節 框架結構 ............24 第二章 梵我一如:印度宗教哲學思想述要 ............29 第一節 印度宗教哲學:哲學的宗教,宗教的哲學 ............30 第二節 印度宗教哲學發展脈絡:從吠陀到吠檀多 ............33 第三節 吠檀多派的思想派別:梵我關係的不同看法 ............38 第四節 印度宗教哲學的核心概念:輪回、解脫、梵我一如 ............41 第五節 《午夜之子》中的吠檀多哲學思想:梵我一如 ............55 第三章 概念化的人物:梵性「自我」 ............67 第一節 與梵同一的自我:阿特曼 ............68 第二節 作為「世界四因」的薩利姆:「梵」的概念化人物 ............72 第三節 薩利姆的神話原型:似與不似 ............88 第四節 薩利姆的鏡像:一個符號的多重所指 ............107 小結:概念化人物之淵源與超越 ............117 第四章 符號化的結構(上):梵之空間曼陀羅 ............121 第一節 梵之空間迴響:斯波塔 ............122 第二節 遍在的薩利姆:小說世界的圓心 ............130 第三節 自我、家族、國家:三個同心圓 ............146 第四節 外祖父的回歸:三個同心圓 ............165 第五節 全息意象圖示:多彩的曼陀羅 ............175 第五章 符號化的結構(下):梵之時間曼陀羅 ............195 第一節 梵之時間輪回:卡拉之輪 ............196 第二節 小說的嵌套敘事:三個同心圓 ............202 第三節 小說的敘事序列:達摩四期 ............212 第四節 小說中的數字:「三」、「一」奧義 ............228 小結:符號化結構之淵源與超越 ............237 第六章 詩化語言:梵之摩耶 ............241 第一節 語言的摩耶:形色與空無 ............242 第二節 小說中的情味:無味之味 ............250 第三節 小說中的圖畫:無色之色 ............266 第四節 小說的影視效果:幻中之幻 ............279 第五節 小說中的曲語:韻外之致 ............291 小結:詩化語言的淵源與超越 ............301 結論 ............305 參考文獻 ............313 後記 ............325
作者簡介 李蓉教授 李蓉,女,文學博士,美國加州大學洛杉磯分校訪問學者,福建師範大學外國語學院副教授,擔任高級英語及英美文學課程教學。 教學與生活中貫徹行知合一的理念,堅持紀錄課堂與生活點滴,努力讓知識照亮生活,滋養性命。2013年發起福州行知讀書會,為促進跨學科交流,推動全人教育,持續活動至今。
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