【电子书】NHK中小學生反霸凌教室02：發生霸凌了該怎麼辦？, 城邦阅读花园


	★日本NHK打倒霸凌節目改編★ 什麼樣的班級，最容易發生霸凌？要是發生了霸凌事件，又該怎麼做？從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析，共同打造零霸凌的校園生活！ ★日本NHK打倒霸凌節目改編★ 什麼樣的班級，最容易發生霸凌？要是發生了霸凌事件，又該怎麼做？從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析，共同打造零霸凌的校園生活！ ◎打造「即使發生霸凌，也能靠大家共同解決」的班級環境內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版，探訪日本中小學真實的班級，收錄校園裡真實上演的故事，涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題，例如社群網路霸凌、被調侃或取綽號、學生間的階級制度本系列共3本書，從被害者、加害者及旁觀者角度全方位分析，期望能找出打倒霸凌的最佳辦法。每本書皆提供4個真實班級的討論分享，並將每則章節分成以下5個部分： 1.故事情節：真實班級遇到的問題與討論。 2.小南的想法：節目主持人高橋南在了解事件後的想法回饋。 3.試一試：以4步驟介紹一種面對霸凌或改善現狀的方法。 4.想一想：解說思考此章節問題的關鍵字或思考的提示。 5.談一談：由千葉大學教育系藤川大祐教授，回覆NHK網站收蒐集的網友問題。《NHK中小學生反霸凌教室02：發生霸凌了該怎麼辦？》以真實的課堂討論4種主題： -該如何宣洩不能說的煩惱？ -校園種姓制度 -面對被取綽號時的「神應對」 -該如何真正的了解朋友探討「好好說話的效果」、「校園階級形成的成因」、「對付霸凌苗頭的神回應」、「認識自我認同」，從被害者、加害者，以及旁觀者的角度來思考各種問題。 ◎改變霸凌氛圍，你我都有能力做得到霸凌源自一種教室「氣氛」—— 不霸凌別人，就會被霸凌，因此不得不參加霸凌。然而，有時只是一個笑容、一句關心、一句有智慧的神回應，接受別人跟我們不一樣、試著開啟對話與懂得傾聽…… 一切都會有所不同。我們每個人都有能力可以打擊霸凌，一起共創美好的校園生活。【適讀年齡】 ▲10~15歲，國小中高年級、國中適讀。作者簡介藤川大祐（FUJIKAWA Daisuke）千葉大學教育系教授，專業為教育方法學、授課實踐開發。1965年生於東京。東京大學研究生院教育學研究科博士課程修滿學分退學。曾經擔任金城學院大學副教授等職務，2010年起任現職。自2018年開始兼任千葉大學教育系附屬中學校長。編寫媒介素養教育、生涯教育、數學等學科的教材並設計授課方式，從事霸凌以及學級經營的研究。著有《道德教育能消除「霸凌」嗎》（NHK出版，2018年）、《授課方式大娛樂！》（學事出版，2014年）、《飛出教科書的數學》（丸善出版，2013年）等。譯者簡介陳冠貴臺大日文系暨中文系雙學士，專職日文譯者。從事日文筆譯十餘年，累積譯作超過七十本書，涵蓋文學小說與實用書等各領域。譯有《冰箱常備菜》、《和日本文豪一起推理》、《讓大眾小眾都買單的單一顧客分析法》、《數學女孩：隨機演算法》、《這樣讚美與責備，養出高自尊孩子：精通蒙特梭利、瑞吉歐的牛津博士這樣和孩子說話》等書。「苦心孤譯」：detectivestella.blogspot.tw 目錄列表: 目錄封面推薦序　願我們能溫柔接住每一位需要幫助的孩子／陳思帆職能治療師推薦序　多一些理解和靠近，就能找到好好活下去的方式／林佳諭老師前　言　打造即使發生霸凌，也能靠大家一起解決的班級／成松弘明製作人故事01　無法發洩的煩惱，該怎麼辦？故事02　「校園種姓制度」是什麼？故事03　辦得到嗎？幫助朋友的神應對！故事04　我以為了解朋友，但是…… 學一學！ FACES 反霸凌的真實告白網站遇到霸凌該的求助窗口版權頁



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