最高教養法：認知心理專家教你把握孩子發育關鍵期


	國家認證的導師級心理學家，以醫學、認知神經科學、認知心理學為本，將最新的育兒知識、父母最頭痛的疑難雜症，用科學方法輕鬆解讀，幫助父母走出教養困境！　　※以最新的心理學、腦神經科學為本，用科學方法教養孩子　　【教養方式要配合腦部成長的速度】　　瞭解嬰兒腦部發展過程，滿足各時期的腦部需求，作者以科學方式，將大腦演化過程分為：　　任性而為的鱷魚腦→能夠表現喜惡的馬腦→社會化的猴腦→逐漸發展成熟的人腦滿足各個階段的腦部需求，給與孩子足夠關愛與安全感，這是教養幸福、聰明孩子的基礎。　　【心理學家．腦科學家　推薦與不推薦的育兒技巧】　　ＯＫ　　──回應寶寶的牙牙學語　　→育兒心態是「有做就會有回應」　　──與寶寶眼神交流　　→寶寶的腦部對眼神接觸反應強烈　　──在孩子滿6歲之前，當作「寶貝」呵護珍惜　　→培育孩子「好好愛自己」的心　　ＮＧ　　──3歲定終身？抓緊時間大腦開發　　→缺乏證據的3歲定終身理論　　──孩子說謊或搗蛋，父母都採取嚴格標準　　→方扮黑臉，一方扮白臉，過於嚴格反而讓孩子留下心理創傷　　──夫妻之間育兒和家事都採取分工制　　→分太清反而更容易不平衡　　【培養孩子在現代社會必備的生存技能】　　＊成功必備的情緒智能　　孩子愛生氣、耍賴嗎？本書提出幾個簡單的小活動，幫助孩子察覺自己和別人的情感，理解造成情緒波動的根源為何，並控制情緒　　＊高度韌性的逆境智能　　孩子好勝輸不起、沒有自信嗎？父母應該如何鼓勵／責罵孩子？用正確方式讓孩子養成更多勇氣　　＊靈活思考的想像力　　孩子學習力低落，容易分心嗎？本書提出各種親子遊戲，從中培養創造力與注意力名人推薦　　※親職教育講師魏瑋志（澤爸）好評推薦


	目錄第1章配合腦部發育成長的教養方式【停止自尋煩惱篇】　嬰幼兒大腦開發大受好評的理由　專欄一再捲土重來的早期教育　早期教育真的有必要嗎？「關鍵期」的真相　專欄想到「孩子可能會趕不上」就坐立難安的理由　如何培養生存力　情緒智能是左右個人經濟的能力　──如何培養情緒智能？【腦部成長機制．科學篇】　與生俱來的遺傳因素和生長環境的交互作用　專欄「被愛的孩子」更能有效運用「智力」　專欄家庭教育影響最大的三個部分　大腦從鱷魚腦→馬腦→猴腦→人腦的演化過程　表「鱷魚／馬／猴子／人腦」　想要培養「有人性的腦」，兩歲之前絕對需要關愛【讓孩子幸福成長的家庭教養篇】　教養方式要配合腦部成長發育的速度　幫助孩子能力大放異彩的方程式　母性本能神話是對母親的沉重壓力第2章心理學家．腦科學家推薦的育兒技巧【讓育兒變得愈來愈快樂篇】　讓小寶寶多握父母的手指　──催產素有助無壓的育兒　專欄對腦部造成負面影響的壓力荷爾蒙　利用「搔癢」，讓孩子知道什麼事不該做　玩「摀臉躲貓貓」的遊戲　──同時培養安定的情緒與展望力　專欄工作記憶讓「摀臉躲貓貓」發揮更大的效果　把孩子興趣缺缺的繪本和玩具放在隨手能拿到的地方　父親是孩子最好的玩伴　──與孩子未來社會性發展和年收入的關係　「兩歲惡魔期」，給予孩子成功的體驗　利用獎勵與讚美，培養希望孩子養成的習慣　──以「塑造」採取逐步進階的行動「自然體驗」要量力而為　──重點並非是「自然」，而是「體驗」　在孩子滿6歲之前當作「寶貝」呵護珍惜　──培育孩子「好好愛自己」的心　專欄　6歲之後的課題∼勤勞 VS 低人一等的感覺【培育「成功的孩子」祕訣篇】　多與寶寶眼神交流　──寶寶的腦部對眼神接觸反應強烈　專欄「新生兒微笑」是為了生存　深信「我的孩子一定會成功」　──培養「韌性」的秘訣　回應寶寶的牙牙學語　──育兒心態是「有做就會有回應」　專欄牙牙學語、開口講話和媽媽語　讓孩子多用手拿東西吃　──鱷魚腦與感覺統合　專欄替孩子準備很多玩具和教具並非必要　運用手指訓練孩子的共享式注意力　──培養情緒智能和知性　模仿與讚美　──一切學習的基本　父母模仿孩子的行為是一種認同　和孩子一起看看雲，訓練想像力　透過「故事」向孩子傳達教訓與禁忌　利用意想不到的「獎勵」讓孩子養成好習慣　正確「責罵」孩子的方式　──在罵孩子之前，父母別忘記真正的「目的」　專欄正確責罵，引導孩子學習對錯父母執行的三步驟　專欄積極型基因與消極型基因　訓練孩子的耐心　──棉花糖實驗的啟示　聖誕老心所帶來的教育意義【養育幸福孩子的每日習慣篇】　乖巧不哭鬧的寶寶父母要更注意　──沉默嬰兒的悲劇　父母不必事事滿足孩子　養成生活好習慣的方法　──日常的習慣加上儀式感　孩子心愛的玩偶和毯子是安全感的來源　和孩子多玩肢體遊戲　──如何用遊戲鍛鍊大腦抑制力專家問卷調查1 你們的專業知識，是否實際運用在育或夫妻關係的經營呢？第3章心理學家．腦科學家不建議的育兒方式【常見的育兒誤區篇】　「胎教教材」是否能夠給予胎兒腦部刺激　「腦部柔軟的時候」是孩子吸收的最好時機？　一定要「在3歲之前」全力大腦開發嗎？　──缺乏證據的3歲定終身理論　專欄　3歲定終身的理論來自對研究結果的曲解　充實孩子的嬰兒時期，體驗愈多愈好？　讓孩子從嬰兒期一定要養成早睡早起的生活作息? 　──夜貓子基因問題　矯正孩子的不良習慣，是否要再三耳提面命？　──把握「一種情況一句話」為原則　學習要趁早，不管年齡還太小，早點送入名校幼稚園? 　真實體驗從小愈多愈好，愈早愈好？【發育成長的負面影響篇】　隨便給孩子吃奶嘴　阻止孩子把東西放進嘴巴　抱著「如果他是兒子（女兒）就好了」的想法　常常開電視不關　責罵孩子「給我適可而止！」「你為什麼做不到！」　──不當管教只會摧毀孩子的韌性　專欄處罰必須拿捏輕重　不讓孩子玩樹枝或石頭　從兩歲開始再不教就太晚了！　把孩子和其他手足或朋友比較　對兄弟姊妹「一律平等」　──重視獨特性勝於平等　問題發生時，批評孩子的朋友和老師專家問卷調查2 後天的教育方式和與生俱來的特質，哪一方面的影響力比較強呢？專家問卷調查3 請問專家自己家裡採用的是不責罵／讚美的教育方式嗎？專家問卷調查4 孩子還不滿3歲，應該要教他不能說謊嗎？想聽聽專家自己的經驗。第4章心理學家．腦科學家給夫妻的關係經營處方箋【經營夫妻關係篇】　比起追求完美的育兒，更應把媽媽放在第一位　──對媽媽的尊重有助孩子的情緒穩定　經常說感謝的話　──讓夫妻成為「經營家庭」的共同夥伴　爸爸要支持媽媽帶孩子回娘家　只要有時間請多陪伴孩子　夫妻共同體驗孩子成長的喜悅　和彼此的原生家庭保持良好關係【夫妻間的地雷篇】　不論育兒或家事皆採取分工制　當著孩子的面吵架　──讓孩子知道其實「父母的感情很好」　孩子說謊或搗蛋，父母採取一貫標準　──過於嚴格反而可能讓孩子留下心理創傷專家問卷調查5 請專家談談你對大腦開發和智力開發的看法？