易經信息管理師基本訓練教材

　　《易經》學說是易是難？端視讀者能否掌握研讀的要領而定。初學者宜先了解《易經》成書的過程，繼而《易經》的整體概念，提綱挈領，循序漸進，自能舉一反三的融會貫通。
    
　　《易經》本經之卦爻辭原本就是占卜時的占斷之語，是以假象喻意之方式書寫，需以比附援引，類推適用的方式去解讀。而《易經》卦象及卦爻辭隱含著陰陽學說及天人合一思想，孔子十翼即以這兩種學說的立場去解釋《易經》中天、地、人三才的關係，說明宇宙間的基本規律就是陰陽，隨著時間不斷的變化之中，人的思想、意念具有左右客觀環境及物質變化的功能，這也是孔子闡述《易經》哲學思想的核心。
    
　　《易經》的「體」就是陰陽學說及天人合一思想，而其外在實際運用，就是山、醫、命、卜、相這五術。五術是依據《易經》的哲學思想發展而來，其宗旨在於追求人類在人世間，要如何作為才能達到陰陽和諧的地步。讀者若能將《易經》的體用合一，理論與實務相結合，則在《易經》此一領域，即能達到通透圓滿的境界。
    
　　本書是易經信息管理師基本訓練教材，著重學術之闡述，讓讀者以學術的觀點去探討，以謙卑的襟懷，容納百川，各易學領域都能了然於胸，融會貫通。

總序 Ι
引言 Π

【上編】易經信息管理師專技教材

第一篇　初級教材001
第一章 《易經》基本概論005
一、前言005
二、《易經》的起緣006
三、八卦的構成原理006
四、小成八卦的起源017
五、大成八卦的演變018
六、先天八卦與後天八卦的區別與運用030

第二章 認識六十四卦及三百八十四爻的基本規則與特性034
一、六十四卦及三百八十四爻所代表的意義034
二、認識卦爻的基本規則038
三、爻與爻之間的關係043
四、卦的變化形態與特性045

第三章 《易經》占卜能準確的預測未來，其學理上的依據為何？ 049
一、《易經》的整體概念049
二、《易經》占卜是否為迷信？ 051
三、《易經》占卜能準確的預測未來，其科學上的依據為何？051
四、結論054

第四章 占卜的演變及影響占卜準確率的關鍵因素055
一、占卜的演變055
二、影響占卜準確率的關鍵因素062

第二篇中級教材071
第一章 《易經》慣用術語解說073

第二章 《易經》六十四卦各卦的卦義089

第三章 十翼概要解說112

第四章 筮術中常見的名詞釋義115
一、卦象部分115
二、筮術易中四個基本觀念116

第五章 《易經》的理、象、數131
一、前言131
二、「義理」與「象數」間的關係132
三、《易經》的理、象、數134
四、《易經》的思維模式136

第六章 易學的發展139
一、《周易》與《易經》有何區別？ 140
二、易學發展史141
三、結語142

第七章 周易占卜法與五行易占卜法的區別144
一、周易占卜法（義理占卜法） 144
二、五行易卜法（象數易占卜法） 148
三、結語148

第八章 五行易占卜法149
一、金錢卦占卜法（文王聖卦） 149
二、梅花易數占卜法152

【下編】題庫彙編
初級題庫173
中級題庫193

【易學從業人員專業證照認證方案】學制地圖及教育訓練案215

作者簡介

    

社團法人中華易學教育研究院協會

　　「社團法人中華易學教育研究院協會」係由多位學者教授、教育界菁英及易學五術界師傅級的大師群，於2012年8月共同成立，並公推知名學者、社團達人的洪富連老師為創會首任理事長暨全國總院長，帶領涵蓋海內外二十多個地區研究院團隊立下有五大志業：學術研究、教育訓練、易經學程、認證考照、創意文化。其中的「認證考照」最重要的職志，是要為易學從業人員建構成為全國、甚至全球最具公信力的易學教育及專業認證的機構，並爭取政府辦理職業認證為目的，這是歷史性的偉大使命。

　　我們糾集近百位易學五術界傑出的前輩與菁英，共同編製優良的教材與題庫，不僅兼顧理論與實務，也強調提升教材水平及試題的信度、效度。從學理及教育的觀點來編撰，不涉及派門之爭，不強調意識形態，盡力以科學角度闡述，排除迷信的論點。故本《易學認證叢書》實兼具進修、研習、考照與推廣正統易學五術教育之功能。 況且，本會已通過勞動部TTQS訓練品質系統認證，是最值得信賴的訓練機構。