【电子书】遊戲化教學的技術


	上課不是玩遊戲，學生卻像玩遊戲一樣專注、互動、參與，樂在學習！上課不是玩遊戲，學生卻像玩遊戲一樣專注、互動、參與，樂在學習！融合學術理論與實務經驗超過 7,000位老師驗證有效的方法適用小學到大學各級學校老師、企業教育訓練人員、專業講師、教學者橫跨經營管理、銷售、醫療、法律、會計、外語教學、國文、理化、國考、社區衛教、人力資源、創意思考、生命教育等領域教學過程中，運用遊戲化3大元素與5大關鍵機制，結合學習目標，建立規則，團隊為基礎，打造公平、無風險的競爭環境。讓課堂互動更熱烈，創造出教學者夢寐以求的教室風景！老師每問一個問題，學生都高高舉手搶答；每次請大家發表，台下都搶著上台，老師的困擾不再是沒學生回應，而是教室裡反應太熱烈…… 這就是「遊戲化教學」的威力！【全書核心內容】 ▌討論「什麼是遊戲化教學？什麼不是？」「遊戲化」不是玩遊戲，而是把遊戲的元素應用在教學中，創造有趣且高互動的學習環境。 ▌化解教學者心中對遊戲化常有的困擾 →不同主題的課程，要怎麼結合及應用遊戲化？ →課程遊戲化之後，會不會反而讓學習失焦？ →面對不同的年齡或族群，在操作遊戲化教學時有何差異？ →老師應該怎麼開始規劃一個遊戲化的課程？怎麼設計與引導？ →如何讓學生更願意參與呢？ →學員太冷淡或反應太熱烈時怎麼辦？ →遊戲化的教學會不會太花時間？會不會太難？會不會讓課程上不完？ ▌詳細拆解遊戲化教學的重要技巧 →5大關鍵機制：先與教學目標結合、建立簡單易懂的遊戲規則、從團隊基礎出發、維持公平性、打造無風險的競爭環境 →3大元素：點數（Points）、獎勵（Benefits）、排行榜（Leaderboards） ▌配合精彩豐富的教學個案包括創意思考與心智圖課程、醫療法律必修課、資安專家的資訊課程、臨床營養學的國考教室、長者的社區衛教課、小學生的英語課、國中的理化課、高中生的國文課、生命教育課、實證醫學師資培訓工作坊，以及PDCA、目標管理、專案管理、問題分析等課程 ▌還有什麼特點？重回學習理論基礎，用實務印證理論，再以理論輔佐實務，讓教學技巧不斷升級。學生的學習效果更好，教學者更有成就感！作者簡介王永福（福哥）頂尖職業講師、老師們的教學教練、資訊管理博士。指導過的人士包含學校教授、國中小與高中老師、醫師、律師、會計師、傑出經理人、TED講者、甚至檢察官等專業人士，被稱為「老師的老師」「教練的教練」，也改變了許多人的教學及簡報生涯。曾就讀於彰化建國工專土木工程科，畢業後擔任工地主任7年，之後轉職至保險業務及經紀人擔任業務主管8年。在經歷過工作上的磨練與學習後，深知自己仍有不足，30歲後重返校園，取得朝陽科技大學EMBA學位，於2006年創業成為專職企管顧問及職業講師，之後持續在職進修，花費12年時間取得國立雲林科技大學資管博士MIS Ph.D學位。在求學及創業的過程中，因非傳統的學習歷程，更能理解學習者的困境，從而發展出有效教學的技巧，改變了許多教學現場的成果，堅信「影響一個老師，就可以影響更多的學生」此理念，並致力於教學中實現。職業講師迄今15年，其中的企業客戶包含台積電、鴻海、聯發科、Google、Nike、Gucci、IKEA等知名企業，涵蓋台灣百大上市公司七成以上。經常創下滿意度及NPS滿分之完全課程紀錄。多家上市公司主管課後極力推薦，評價為「上過最好的課程」、「一輩子絕不能錯過的好課」，也是台積電師鐸獎得主及年度Keynote Speaker講者，其核心研究領域包含教學技巧、遊戲化教學以及核心職能，是少數實務與理論兼具，同時擁有企業教學經驗與學術研究深度的頂尖講師。《商業周刊》《經理人雜誌》《EMBA雜誌》等媒體都曾專訪報導，城邦媒體集團何飛鵬執行長專欄中稱其為「追求完全比賽的職業選手」，法務部蔡清祥部長於記者會公開讚賞「從沒看過這麼好的迴響與肯定」的教學、《親子天下》稱其為「昔日課堂魯蛇，變身為老師的教學教練」，更獲《天下雜誌》報導為「紙筆就能讓課堂變high」。目前擔任傑福國際總經理、憲福育創共同創辦人及台灣簡報溝通協會理事長。著作有《上台的技術》、《教學的技術》、《工作與生活的技術》、《線上教學的技術》與電腦書《Joomla 123》，以及合著《千萬講師的50堂說話課》。並有影像作品「教學的技術──線上課程」，以三機三鏡高規格重現教學現場，創造7000位老師共同學習的平台紀錄。學術著作有〈教學遊戲化關鍵要素──德爾菲法研究〉SCI期刊論文，及〈從學習者認知基模變化，看企業講師教學的秘密〉研究論文。此外每週也持續產出「福哥來聊Podcast」語音以及「福哥來信」文字，定期舉辦「專業簡報力」、「教學的技術」公開班教學及講座。工作之外，福哥熱愛生活，喜歡鑽研電腦應用，沖泡3倍濃縮Espresso、煎牛排與下廚料理，平常喜愛閱讀、爵士樂及吹薩克斯風，興趣廣泛。擁有PADI潛水長及合氣道黑帶資格，並完成多場鐵人三項比賽，認為「生活精彩，教學才會精彩」。是宅男大叔，同時也是兩個女兒的超級奶爸。期望透過書籍、影音、聲音、文字，甚至學術研究以及教學示範，幫助及影響更多人。希望讓每個讀者能擁有更好的教學、簡報與更好的人生。福哥FB：https://www.facebook.com/afuwng 福哥的部落格：https://afu.tw/ 目錄列表: Contents 〈作者簡介〉王永福（福哥） 80位學術與實務界意見領袖盛大推薦〈專文推薦〉如果你曾經錯過他的課程，絕不能再錯過這本書！〈專文推薦〉教學者必走天堂路──遊戲化教學〈專文推薦〉打開學習熱情的開關！〈專文推薦〉教學，讓法律人的世界激起不一樣的火花〈專文推薦〉教室裡的魔術師〈專文推薦〉他讓成人教育學「活起來」，成人／樂齡老師一定不要錯過！〈作者序〉有願者的堅持〈緒言〉教學的「台上三分鐘，台下十年功」 1 教學為什麼需要「遊戲化」？ 2 遊戲化教學的關鍵機制 3 遊戲化元素PBL，以及競爭與回饋 4 競爭、壓力、挑戰與心流 5 三大學習理論、基模與學習成效 6 理論融合──三角學習理論結語〈附錄〉遊戲化教學關鍵要素──德爾菲法研究參考文獻



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