IBDP國際文憑中文教學與實踐

　　國際文憑DP課程是一個帶動全世界教育不斷向上提升的主流課程，不僅課程設計與時俱進，當中的國際文學、語言與文學和語言習得的課程設計在課程修訂之後，呈現多元變化的教學模式。課程的評量聯繫全球化的話題，能夠擴展學生學習視野，也能落實終身學習的學習理念。

　　筆者在本書中，分為兩部份，全方面闡述國際文憑預科DP語言與文學研究課程學習方向、融合概念式教學、探究理念、國際情懷等方向具體清晰明確，讓教與學兩方面都能受益增長，同時邀請國際學校湯麗麗老師著墨語言習得教學與實踐部分，將全球化的話題與課程設計充分融合，書中提供相關的教學設計策略和實際範例，讓在線教學老師能夠有效的掌握教學重點、步驟；學生能夠不斷探究輕鬆學習，最終成為一個愛好學習的終身學習者。
 

推薦序
自　序
 
第一講∥認識國際文憑大學預科DP 課程∥
第一節　概述國際文憑大學預科DP 的發展和認識
第二節　DP 中文課程三大重要關鍵
第三節　核心項目與中文的關聯性
 
第二講∥ DP 文學剖析及範例研究∥
第一節　DP 文學課程的介紹
第二節　文學教材提升學生能力
第三節　文學教學重點
 
第三講∥ DP 語言與文學認識及運用∥
第一節　語言與文學課程目標和方向
第二節　語言與文學選材原則及教學重點
第三節　教學策略及教學範例
 
第四講∥互文性重點教學∥
第一節　互文與概念的關係
第二節　互文的選擇和運用
第三節　互文的訓練模式
 
第五講∥DP文學課程拿到高分的訓練模式∥
第一節　剖析IBDP評估面向
第二節　應試訓練的技巧
第三節　DP寫作文步訓練
 
第六講∥DP中文二語課程發展趨勢∥
第一節　DP中文二語課程設計理念
第二節　DP中文二語課程分流原則
第三節　DP中文二語課程發展趨勢
 
第七講∥中文二語課程設計∥
第一節　二語課程設計的理念和原則
第二節　IB對於二語課程的要求
第三節　DP二語課程設計範例
 
第八講∥DP二語實踐教學範例∥
第一節　初級課程教學介紹
第二節　普通課程教學範例
第三節　高級課程教學實踐
第四節　二語課程教學建議
 
第九講∥DP二語評估設計∥
第一節　二語評估的理論基礎
第二節　二語課程對於評估的要求
第三節　二語課程評估範例
 
第十講∥DP課程培養學生國際視野∥
第一節　具有國際視野的全球公民
第二節　提升全球合作的意識
第三節　培養跨文化交際的能力
 
參考文獻

作者簡介



鄒蕙蘭

　　臺灣世界新聞大學畢業，香港大學教育系對外漢語碩士，曾就讀香港大學對外漢語教育博士課程，教授IBDP、MYP及GCSE十多餘年，對於多元化的雙語課程設計及教學策略經驗豐富。曾任香港啟思中學中文部副主任及英基國際學校啟新書院，現職於高雄師範大學國文系兼任副教授及國際文憑組織考評官。

　　鄒蕙蘭老師長年沉浸於規劃設計IBMYP及IBDP一語及二語課程規劃，尤其對課程整體教學策略深具心得。曾應邀前往不同國家如泰國、中國等地舉辦專題演講及工作坊。並曾獲聘21世紀學術研討會中文課程負責人、ACAMIS 國際研討會協會委員，多年潛心研究國際雙語課程與文化之融合之重要課題， 深受肯定。
 
湯麗麗

　　香港大學教育學院中國文學和對外漢語雙碩士，有多年IB教學經驗，目前于香港西島中學任教，教授IBDP、MYP、IGCSE課程。她曾今在21世紀學術研討會上多次擔任演講者，致力于研究國際學校中的國際文憑教學。