幼兒園戶外遊戲環境創設

第1章　場地設置
1.1　戶外學習環境： 受到威脅？
1.2　為什麼戶外遊戲很重要
1.3　為兒童設計戶外遊戲空間
1.4　教師的角色
1.5　如何使用這本書
 
第2章　規劃戶外學習環境
2.1　為什麼規劃很重要
2.2　場地評估
2.3　建立一個總體規劃小組
2.4　規劃小組的任務
 
第3章　總體規劃和設計考慮
3.1　安全和風險管理
3.2　可持續性
3.3　入口區域
3.4　地面
3.5　排水系統
3.6　種植
3.7　圍欄
3.8　服務功能
3.9　維護
 
第4章　自然遊戲區
4.1　為什麼兒童需要自然遊戲區
4.2　戲水
4.3　兒童的花園
4.4　挖掘區
4.5　動物、鳥類和昆蟲
 
第5章　安靜遊戲區
5.1　為什麼兒童需要安靜遊戲區
5.2　樞紐區域
5.3　安靜集合區
5.4　沙坑
5.5　秘密地點
 
第6章　開闊遊戲區
6.1　為什麼兒童需要開闊遊戲區
6.2　開闊遊戲區的要素
6.3　空地
6.4　土丘
6.5　路堤
6.6　入口和通道
6.7　帶輪玩具通道
 
第7章　運動遊戲區
7.1　對運動遊戲的需要
7.2　固定設施的選擇
7.3　受歡迎的固定設施示例
 
第8章　開放性材料
8.1　開放性材料為什麼對遊戲重要
8.2　開放性材料的選擇
8.3　廢舊材料與可回收材料
8.4　可移動設施
8.5　儲物棚
 
第9章　嬰兒和學步兒的遊戲場地
9.1　為什麼戶外遊戲對嬰兒和學步兒很重要
9.2　嬰兒和學步兒遊戲場地的規劃
9.3　設計的特徵
 
第10章　有特殊需要兒童的遊戲場地
10.1　為什麼戶外遊戲對有特殊需要兒童很重要
10.2　為有特殊需要兒童規劃遊戲場地
10.3　設計注意事項
 
參考文獻

普呂·沃爾什（Prue Walsh）
澳大利亞早期教育領域的專家，專注于創造有效和有刺激性的早期遊戲環境（包括場地評估、幼稚園的建築和場地設計）；曾參與公共政策檔的制定，其中最有影響力的檔是《早期教育物理環境最佳實踐指南》（The Best Practice Guidelines in Early Childhood Physical Environments）。