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序言 演化:生命永恆的主題 第一章 地球上「亂撞」的能量如何被生命「收服」 一、生命「收服」原始地球上到處亂撞的能量 二、「從亂撞的能量到小能量包」──能量被有機小分子收服 三、「從小能量包到能量塊」──能量被有機大分子收服 四、「從大分子能量塊到細胞能量體、多細胞能量系統」──能量被有機生命體收服 第二章 從RNA到真核生物的演化 一、生命的特質──自我複製與資訊儲存 二、「原始生命推理版」──RNA 三、從生命乍現到神通廣大的原核生物 四、真核生物的出現 第三章 生命資訊處理能力的演化史 一、宏觀層次:生命對環境中繁複資訊的有效應對策略 二、微觀層次:生命面對資訊的基本反應 三、細胞中蛋白質分子幫忙實現「訊號→資訊」的轉化 四、神經細胞是「學習」的基礎,蛋白質分子是「記憶」的源泉 第四章 從「性」的發展歷史聊演化 一、從無性到有性 二、有性生殖的基礎──減數分裂 三、有性生殖中需要確保選擇的異性不是近親 四、「性別反轉人」的研究告訴我們真正決定性別的是基因 第五章 從「人」的發展通史看演化 一、化石中講述的人類發展通史 二、「基因組」中講述的人類發展通史 第六章 一直在演化的「演化論」 一、布豐、老達爾文還有拉馬克的「用進廢退」 二、達爾文的「自然選擇」與其開創的時代 三、自然選擇時代的新聲音──中性演化理論
作者簡介 張超 生物科教師,在生物學學科教育、學習教育、生命教育等多個教育領域均有較深入的研究和實踐。各領域著作二十餘部,代表作有《平臺教育理念:尋找並成就屬於自己的人生》、《學習,就是找對方法》、《種豆如何能得瓜》等。 趙奐 生物科教師,分子生物學博士。指導學生獲得「英特爾國際科技工程大獎賽」一等獎,指導學生團隊獲「國際遺傳工程機器設計競賽」金獎。著有《解讀生命體》等作品。 林祖榮 生物科教師、國高中生物科教材作者,發表論文200餘篇,著有《新課程理念與實施》、《高中生物讀本》等作品。
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