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序言 第一篇 系統:從細胞到生物圈 第一章 生命是一個低熵系統 生物系統像一座圍城 細胞膜上的馬克士威惡魔 城外混亂Vs城內井然 生命體中的樂高積木 第二章 低熵系統需要從系統外攝取能量 「木材與木柴」─生命體中的兩類物質 細胞裡的發電廠 生命系統的高速公路 低熵之源 第三章系統需要獲取能源的資訊 能源也是資訊源 「牠」來了,所有細胞做好準備 細胞中的麥克風 把訊號抹掉 第四章回饋調節與系統穩態 游泳池的管理員 馬爾薩斯陷阱 缺席的管理者 正回饋─生與死 第五章系統的演化 地球系統演化史 分工 資訊安排 癒合的 傷口 第六章系統失調與潰散 失調 褪色的大堡礁 消失的文明 什麼是死亡 第二篇 適應:生命的主旋律 第七章 為了生存奮戰 冰魚與林蛙的故事 從嗜熱菌說起 隨機應變 軍備競賽 結成同盟 第八章為了後代奮戰 病毒來襲 沒有父親的無性生殖 性的獎賞 求偶行為 兩性結合的有性生殖 操縱 犧牲自我 第九章包容與妥協也是適應 直立行走的利與弊 瘧疾與遺傳病 兩難的端粒 垃圾DNA 第十章拉馬克「歸來」 拉馬克與獲得性遺傳 冬日饑荒 DNA甲基化 玳瑁貓 食物改變命運
作者簡介 張超 生物科教師,在生物學學科教育、學習教育、生命教育等多個教育領域均有較深入的研究和實踐。各領域著作二十餘部,代表作有《平臺教育理念:尋找並成就屬於自己的人生》、《學習,就是找對方法》、《種豆如何能得瓜》等。 趙奐 生物科教師,分子生物學博士。指導學生獲得「英特爾國際科技工程大獎賽」一等獎,指導學生團隊獲「國際遺傳工程機器設計競賽」金獎。著有《解讀生命體》等作品。 林祖榮 生物科教師、國高中生物科教材作者,發表論文200餘篇,著有《新課程理念與實施》、《高中生物讀本》等作品。
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