來學日本語　初中級


	本套教材如副標題「初級到高級一貫系列　來學日本語」所示，係由初級到高級共五級６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列之第３冊－初中級。　　本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完「初中級」與「中級」的同學應該有80%能通過Ｎ２的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。　　至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目標。　　其構成及預期達到的目標如下：　　初級１　　　　日本語能力測驗Ｎ５及格　　初級２　　　　日本語能力測驗Ｎ４及格　　初中級　　　　日本語能力測驗Ｎ３及格　　中　級　　　　日本語能力測驗Ｎ２及格　　中上級＋上級　日本語能力測驗Ｎ１及格　　１）各課的構成：　　本書共20課，每課之課文均由８頁構成，每課學習３～４個文型。　　●第１．２頁：　　本文與該課目標提示、新出語彙、與本文內容相關之提問。　　●第３．４頁：　　新出文型的提示、加深文型與表現應用之練習題。　　●第５．６頁：　　已學過之文型與關連表現之提示、該表現之用法、複習練習題。　　●第７頁：　　應用該課所學的文型之會話課題。　　●第８頁：　　應用該課所學的文型之作文課題。　　２）課文的基本學習順序　　與初級１、２相同，依照每課的順序進行。首先，用已學過的語彙或文型閱讀本文並回答問題，學習新的文型（逐一練習新出文型後再檢視本文，以加深理解）並複習已學之文型表現。然後，理解每個文型表現之使用場合、用法。最後，練習會話與作文。　　３）各單元簡介：　　◎ 課文標題―從課文中抽出的一段文字。為讀解的關鍵句。　　◎「目標」―各課的學習目標，本書每課設定一個達成目標。　　◎「質問」―與課文內容相關的提問。　　◎「新出語彙」―課文（讀解）中出現的新的語彙或表現。　　◎「重要な文型と表現」―每課新出的文型與表現。　　◎「例」―新文型的意思、課文中使用該文型與表現的句子（課文中未使用的部分，以新的例句提示出）。　　◎「復習と関連表現」―已學過之文型與學習目標相關之例子。　　◎「そのほかの表現と使い方」―其他的例子。客氣禮貌的會話場合、與朋友對話時的兩個不同場合的重點提示。　　◎「上手な～」―達成目標的建議。簡單地說明在會話中，如何應用已複習之文型，才能有良好的溝通。　　◎「応用練習－話す」―該課中已學之文型的會話範例。　　◎「課題」―以應用會話為基本範例，學習實際地自己思考各種語彙並進行會話練習的指示。　　◎「応用練習－書く」―應用該課所學之文型寫一篇短文、依照提示練習寫作。　　◎「課文解答」―卷末另附有每課「質問」、「練習」、「応用練習－話す－課題」、「応用練習－書く－」的參考解答。　　◎「隨書附ＣＤ」―收錄各課的「課文」、「質問（題目與解答）」、「新出語彙」、「応用練習－話す－」單元。　　週邊教材：　　豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「練習問題集」、「作文練習帳」（以上另售）、「教師用ガイドブック―初中級・中級共用」（非賣品★ 僅供有需求之學校教師使用）。


	目錄まえがき学習者のみなさまへ多彩な関連教材「初中級」課の構成と説明第１課今度ぜひ教えていただけませんか。目標：Ｅメールや電話で頼むことができるようにしましょう。（上手な頼み方）図書館やインターネットで調べているところです。＊～ところだ。私のテーマは方言についてです。＊～について… あなたの暇な日を教えてくれませんか。＊～くれませんか。第２課今日は早く帰らせていただけませんか。目標：きちんと理由を言って許可を求められるようにしましょう。（上手な許可の求め方）少し風邪気味なので、今日は早く帰らせていただけませんか。＊～気味今のうちに帰ったほうがいいよ。＊～うちに… 雨が降らないうちに帰りましょう。＊～ないうちに… これが終わったら、帰ってもいいですか。＊～てもいいですか。第３課鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。目標：お礼の言葉や、感謝の気持ちを言えるようにしましょう。（上手なお礼の言い方）鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。＊～おかげで… 鈴木選手のようにかつやくしたいです。＊～ように… 今日は集まってくれて、本当にありがとうございました。＊～てくれて、ありがとうございました。第４課「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。目標：理由を言って、上手に断れるようにしましょう。（上手な断り方）伝票が「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。＊～ものだから。明日は会社を休むわけにはいきません。＊～わけにはいかない。今度の試験で合格しないわけにはいかないんです。＊～ないわけにはいかない。昨日、勉強している最中に地震がありました。＊～最中。今は何も食べたくありません。＊～たくありません。第５課湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。目標：情報を整理して説明できるようにしましょう。（上手な情報の整理のし方）ドイツは日本に比べて乾燥しています。＊～に比べて… 湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。＊～も…ば、～も… この大学は試験も簡単なら、入学金も安いです。＊～も…なら、～も… バスで行くより電車で行ったほうが早いです。＊ＡよりＢのほうが～第６課「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。目標：今の状況、状態について説明できるようにしましょう。（上手な状況説明のし方①）割れたガラスでけがをして、血だらけになりました。＊～だらけだ。飲みかけのお茶が全部こぼれていました。＊～かけの… 「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。＊～がする。玄関に大きい犬がいます。＊～がいる。駐車場に車があります。＊～がある。第７課男性より女性のほうがたくさん買いに来たということです。目標：聞いた話を、きちんと伝えられるようにしましょう。（上手な話の伝え方）天気予報によると、明日は雨だそうです。＊～によると… 明日の会議は中止ということなので、みんなに伝えておいてください。＊～ということだ。明日は風が強いそうです。＊～そうだ。第８課テストがあるたびにあわてて勉強をします。目標：その内容や事情も説明しながら、勧めたり、誘ったりできるようにしましょう。（上手な誘い方）びっくりするくらい日本語が分かるようになりました。＊～くらい… 留学試験のために、頭が痛くなるほど勉強しました。＊～ほど… テストがあるたびにあわてて勉強します。＊～たびに… 私の子供は、いつもアイスクリームを食べたがります。＊～がる。コンサートに行きませんか。＊～ませんか。第９課ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。目標：自然に会話を進められるようにしましょう。（上手な会話の進め方）日本酒は、アジアをはじめ、世界中で有名です。＊～をはじめ… ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。＊～というと…（1）田中さんというと、田中社長のことでしょうか。＊～というと…（2）中村さんといえば、６月に結婚するらしいですね。＊～といえば… 山田先生ならもう帰りましたよ。＊～なら… 第10課私はよく男っぽい性格だと言われます。目標：人物（その他）について、うまく描写、説明できるようにしましょう。（上手な紹介のし方）私はよく男っぽい性格だと言われます。＊～っぽい… あの人の話は分かりやすいうえに、面白いです。＊～うえに…だ。この部屋に10人も入れるわけがありません。＊～わけがない。この湖はとても大きいので海のようです。＊～のようだ。ボタンが取れそうです。＊～そうです。第11課定員になり次第しめ切らせていただきます。目標：必要な情報を的確に理解できるようにしましょう。（上手なお知らせの読み方）外国の方にお話をしていただくことになっています。＊～ことになっている。 70点以上が合格ということになっています。＊～ということになっている。定員になり次第しめ切らせていただきます。＊～次第… イベントホールにおいて、就職説明会を行います。＊～において… 次のオリンピックに出場することになりました。＊～ことになった。ゴミを出す日が月曜日から火曜日になりました。＊～になった。第12課同じ国の友達をたくさん作ったほうがいいと思います。目標：自分の立場を決定して、意見を言うことができるようにしましょう。（上手な意見の言い方）留学生としては、この意見に賛成することはできません。＊～としては／も今から走ったとしても、もう間に合いませんよ。＊～としても… たとえこの学校を卒業して会えなくなっても、あなたのことは忘れません。＊たとえ～ても… 私は、あの男が犯人だと思います。＊～と思います。第13課私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。目標：物事の価値を、それぞれの立場で考えて、表現できるようにしましょう。（上手な価値の表し方）私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。＊～にとって… 話すことが苦手だった私に対して、いつも励ましてくれました。＊～に対して… 寝坊さえしていなければ、間に合ったかもしれないのに。＊～さえ…ば… 絶対に忘れまいと誓いました。＊～まい。私は晴れた日に散歩するのが好きです。＊～が好きです。私はハンバーガーが嫌いです。＊～が嫌いです。第14課おじいさんを安心させたほうがいいと思います。目標：問題に対してアドバイスできるようにしましょう。（上手なアドバイスのし方）帰れないのを、悪く思うことはないですよ。＊～ことはない。今は、勉強をがんばるしかないと思います。＊～しかない。今は、アルバイトをするかわりに、毎日たくさん勉強しています。＊～かわりに… 中村にかわって私が説明いたします。＊～にかわって…が外食するより、自炊したほうがいいと思います。＊～ほうがいい。第15課今日午後３時現在、中部地方を通過中です。目標：予測の表現を理解し、予報の中の時間帯などを聞き取れるようにしましょう。（上手な予測の表現の使い分け方）昨夜から今朝にかけて、台風10号が、九州、四国地方に上陸しました。＊～から～にかけて… １時間の降雨量は、50から80ミリにまでなるおそれがあります。＊～おそれがある。彼は病気がちで、よく学校を休みます。＊～がちだ。この問題は、絶対にテストに出るはずです。＊～はずです。第16課町の様子は、時代とともに変わっていきます。目標：時間と変化を表す表現を理解できるようにしましょう。（上手な経験の話し方）テレビで紹介されて以来、毎日たくさんの人が訪れるようになりました。＊～て以来… 町の様子は時代とともに変わっていきます。＊～とともに… 今、日本では、高齢化に伴って、介護福祉の仕事が増えています。＊～に伴って小学校のときからずっとバレーボールをしてきました。＊～てきました。第17課警察官は私の言葉を聞いたとたん、にっこりと笑いました。目標：そのときの状況をそのまま説明できるようにしましょう。（上手な状況説明のし方②）ふとんをかけないで寝ていたせいで、風邪をひいてしまいました。＊～せいで… 私がミスしたばかりに、彼女まで怒られてしまいました。＊～ばかりに… 書類を書いているところへ、この子が現れました。＊～ところへ… 寝ようとしたところに電話がかかってきました。＊～ところに… タバコを吸っているところを父に見られてしまいました。＊～ところを… 警察官は、私の言葉を聞いたとたん、にっこりと笑いました。＊～たとたん… 遊んでいて、電球を割ってしまったんです。＊～てしまいました。第18課インターネットを一週間にどのくらい使いますか。目標：時間の表現を使って、物事の変化について説明できるようにしましょう。（上手な変化の表現の使い方）日数が多くなるにつれてだんだん人数が増えます。＊～につれて… 調査が進むにしたがって、いろいろなことが分かってきました。＊～にしたがって… 暮らしが便利になればなるほど、自然環境は悪くなる一方です。＊～一方だ。インフルエンザの被害が、だんだん大きくなっています。＊～くなります。大掃除をしたので、部屋がきれいになりました。＊～になります。第19課国籍と学習者のニーズに応じてクラス分けをします。目標：判断、評価の基準となるものを理解できるようにしましょう。（上手な説明のし方）テストの結果とアンケートをもとにクラスを決めます。＊～をもとに… 東京を中心に強い雨が降っています。＊～を中心に… 学生の国籍とニーズに応じてクラス分けをします。＊～に応じて… 年齢、性別は問わず、だれでも応募できます。＊～は問わず… 果物の中で何が一番好きですか。＊～の中で… この中から一つ選んでください。＊～の中から… 第20課最初のリハビリをやりぬくことができたんです。目標：動作が終わったことを強調して表現できるようにしましょう。（上手な報告のし方）二人前の料理を、一人で食べきりました。＊～きる。最初のリハビリをやりぬくことができたんです。＊～ぬく。信じがたいでしょうが、一人で車椅子に乗れるようになりました。＊～がたい。渋滞で止まっていた車が、やっと動き始めました。＊～始める。昼ご飯はたった今、食べ終わりました。＊～終わる。新出文型一覧表五十音順ワードリスト解答

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