目錄
編者引言 i
壹、鄭道傳與羅欽順 丁垣在…… 1
一、引言 1
二、心與性的區分 2
三、「不可易」的當然之則 6
四、結論 8
貳、李退溪《聖學十圖》的詩性智慧與形象思維 / 陳昭瑛…… 9
一、前言 9
二、作為文類的「銘箴」與日常生活世界 10
三、象形文字、象徵與書寫文字：《聖學十圖》的三項符號元素 14
四、精神的造形活動：形象的外在超越性與內在超越性 23
五、「體玩」聖圖︰藝術工夫作為道德工夫 34
六、結語 42
參、性理學修養論中敬和靜的相關涵義：以朱熹和李滉為中心 / 嚴連錫…… 43
一、引言 43
二、北宋性理學修養論的背景 45
三、朱熹修養論中敬和靜的互相關係 50
四、李滉修養論中敬的優先性和靜 56
五、結論 62
肆、李玄逸的四端七情論 / 李明輝…… 65
一、問題的背景 65
二、理的活動性 68
三、理氣關係與四端七情 78
伍、金昌協論「知覺」/ 林月惠…… 91
一、知覺論爭的緣起與發展 91
二、朱子對於「智」與「知覺」的相關論述 97
三、金昌協論「智」與「知覺」的區分 110
四、金昌協論「心之知覺」 121
五、結語 134
陸、韓元震的「四端七情經緯說」 / 李明輝…… 137
一、前言 137
二、「四端是理之發」？ 139
三、韓元震對金昌協四端七情論之批判 143
四、韓元震的「四端七情經緯說」 153
柒、張載氣一元論與任聖周的氣一分殊說 / 許南進…… 159
一、引言 159
二、張載的氣論與問題點 160
三、任聖周的氣一分殊論 164
四、結論 172
捌、韓儒奇蘆沙「主理」的論辯及「理一分殊」論 / 楊祖漢…… 173
一、蘆沙論理乘氣機及理氣並舉 173
二、蘆沙「主理」說之論辯 177
三、理之一與分殊 185
四、結論 194
玖、宋時烈的朱子書研究與編纂：以《朱子大全劄疑》、《節酌通編》為中心 姜文植…… 197
一、引言 197
二、《朱子大全》註釋的編撰：《朱子大全劄疑》 199
三、朱子書選本之集大成：《節酌通編》 206
四、結論 212
拾、十七世紀末朴世采和鄭齊斗的陽明學論辯 / 琴章泰…… 213
一、朝鮮後期陽明學的展開 213
二、《古本大學》和〈大學問〉的爭論焦點 214
三、「格物」的解釋和爭論焦點 217
四、致良知的解釋和爭論焦點 220
五、朴世采和鄭齊斗的陽明學論辯所具有的意義 225
拾壹、霞谷學與霞谷學派的淵源和特徵 / 趙南浩…… 229
一、引言 229
二、鄭齊斗 232
三、霞谷學派 243
四、結論 257
拾貳、朝鮮時代《禮記》研究的特色之一：朱子學式經學 / 李俸珪…… 261
一、前言 261
二、類型化與再整理：《禮記淺見錄》和《禮記類編》 262
三、論證與再解釋：《禮記補註》 270
四、結論：朱子學式經學論的脈絡 277
拾參、朝鮮後期儒學學者對《大學》的理解：以明德說為中心 / 權五榮…… 281
一、序論 281
二、《大學》的收容過程和對它的理解 282
三、湖洛學者對明德的解釋 285
四、明德主理主氣論的產生 289
五、對明德的新解釋 291
六、結論 295
拾肆、趙翼的《書經淺說》研究 / 姜文植…… 297
一、前言 297
二、趙翼的學問傾向和對《書經》的認識 298
三、《書經淺說》的體裁與內容構成 303
四、《書經淺說》中的趙翼經世觀 307
五、結語 315
拾伍、正祖的經學思想：以《魯論夏箋》為中心 / 鄭一均…… 317
一、序論 317
二、正祖的《論語》相關著述 318
三、《魯論夏箋》的構成與內容 319
四、結論 334
拾陸、李炳憲的《易經今文考》及其儒教改革思想 / 琴章泰 337
一、李炳憲對《易經》的解釋和儒教改革論的課題 337
二、對《易經》製作的認識 339
三、對《易經》體系的認識 342
四、神道設教的宗教性特徵 345
五、對圖書和卜筮的認識 348
六、李炳憲儒教改革思想的意義 353
拾柒、朝鮮後期性理學中《孟子》「浩然」章之議論及其意義：以宋時烈的〈浩然章質疑〉為中心 / 文錫胤…… 355
一、序論 355
二、宋時烈和他周遭人物對「浩然」章的議論 357
三、宋時烈的〈浩然章質疑〉（1674年） 359
四、結論 372
拾捌、丁若鏞與戴震的《孟子》解釋之比較研究 / 金永友…… 375
一、引言 375
二、茶山與戴震對《孟子》的解釋及考證 377
三、《孟子》關於性善的解釋 379
四、戴震與茶山的《孟子》性善解釋的含義 387
五、結論 390
拾玖、朝鮮使臣對「不辱君命」的解釋與應對 / 張崑將 …… 393
一、前言 393
二、「使乎」的條件 395
三、朝天使在明廷的苦鬥 401
四、通信使在日本的禮節爭議：以一五九○年的通信使節團為例 410
五、結論 420
人名索引 423
概念索引 429 |
