圖解識字教學原理與實務


	圖解識字教學法，以圖象呈現造字本義、介紹字形演變、解釋相同成份的字族、分析形似字。此法源於傳統語言學，利用漢字與圖象的血緣性，及漢字可類推的群聚性，運用圖象幫助學習者學習、理解、記憶、喜愛漢字。　　全書掌握教學者、學習者、教學內容三大要素，將識字教學加以現代化、趣味化、系統化。從單字到群字，掌握漢字學習要訣，期盼提升本國學童、外籍學生學習漢字的效果，並增進教學者的專業知能，為傳統文化傳承及發揚，尋求簡單而有效的路徑。


	目錄序‧記一段美麗的日子第一章緒論第一節定義與緣起第二節研究動機壹、中文熱潮的反思貳、教導語言學的經驗參、語文教學環境改變肆、教學者應有的自省伍、對識字教材教法的思考第三節識字能力與語文學習第四節　漢字難學？難教？壹、學者的看法與建議貳、教學可運用的漢字特性第二章文獻探討第一節　漢字教學相關書籍壹、漢字教學理論貳、漢字教材參、漢字文化第二節　識字教學方法討論壹、分散式識字教學法貳、集中式識字教學法參、理據式識字教學法肆、融合式識字教學法第三章圖解識字教學原理第一節漢字起源與圖解識字第二節漢字特性與圖解識字第三節漢字意義與圖解識字第四節　漢字認知與圖解識字壹、認知理論貳、認知與識字參、圖象與學習第五節　學習理論與圖解識字壹、學習貳、學習成效及有效教學參、漢字學習成效及要素第六節　圖解識字教學的研究成果第四章圖解識字教學實務（一）第一節　構字取象圖壹、象形字貳、指事字參、會意字肆、形聲字第二節　字形演變卡壹、象形字貳、指事字參、會意字肆、形聲字伍、轉注字陸、假借字第五章圖解識字教學實務（二）第一節　形似圖壹、同部首字族貳、同聲符字族參、同部件字族第二節　分辨形似字與連結字族文壹、分辨形似字貳、連結字族文第三節　教材設計的思考點第四節　圖解識字教學的輔助理念壹、教材分級貳、區分學習者參、提倡潛能學習肆、教師再增能第六章　結論壹、圖解識字教學特點貳、漢字教學的展望參考書目附　錄　「教材索引」