家人相互靠近的練習 - 城邦阅读花园


	家是無限包容的港灣或是令人窒息的牢籠？如何不讓理應相親的家人成為熟悉的陌生人？無論是夫妻、親子或祖孫三代，希望都能藉著相互靠近的練習，找到理解與對應的方法，讓生活更容易。　　我衷心期待讀者不只被書裡的故事所感動，　　也能在書中看到自己，並找尋到對應生活的最佳策略。──廖玉蕙　　知名作家廖玉蕙是最會說故事的人，個性迷糊又充滿好奇心的她，將這兩種特質盡情發揮在創作裡，無論是寫夫妻相處、親子互動或是祖孫對話，風趣幽默又引人深思，寫盡了家庭生活裡的酸甜苦辣。出版過六十餘本書的她，這些年來，在臺灣南北奔波，在一場接一場的演講中，分享了許多家庭的趣事逸聞，同時，也聽到了甚多不幸的案例，有些恐是神仙也無法著力，有些則是腦筋稍加急轉彎，就可不藥而癒。　　坊間討論愛情、婚姻、家庭這類型的書籍大多從理論著手，常給人隔靴搔癢之感；有的雖以案例描摹，也往往失之粗糙，難以被接受。因此，廖玉蕙耙梳這些年的累積，整理出「夫妻」、「父母和子女」、「隔代教養」三部曲，首度有系統地針對「家人」關係，提出深度的觀察，試圖透過理解而提供解決之道。所有家庭裡關於相處、碰撞、衝突、教養等層出不窮的挑戰與疑難雜症，在這本書裡，都能透過練習，找到與家人更加靠近的方式，回歸愛的力量。本書特色　　★廖玉蕙首度有系統書寫在家庭關係中，如何通過練習，學會彼此靠近。　　全書分成三部：　　1.第一部「夫妻」：從婚前的抉擇，談到成家後的甜蜜包容，到面對不圓滿時如何對荒謬微笑。　　2.第二部「父母和子女」：探討親子間如何背離的真相，也分析新一代青少年的特質，試圖透過理解，尋找兩代和解與對話的空間。　　3.第三部「隔代教養」：除了欣賞到廖玉蕙的兩個寶貝孫女的妙不可言的童顏童語外，透過祖孫互動，還可以學習到與升格為父親的兒子、從不同家庭嫁過來成為一家人的媳婦之間，隔代教養該注意的眉眉角角。　　★家人關係千絲萬縷，教你如何化干戈為玉帛，以積極正向的態度面對。　　廖玉蕙風格獨具又逗趣的文字，透出明亮與正面的氣息，無論是寫夫妻間的機鋒相對，或是親子互動、祖孫逗嘴，展現詼諧的之餘，篇末的「延伸思考」，則提供了讀者切實可行的具體建議。　　★練習換位思考，提供不同世代理解與和解的可能。　　家家有本難唸的經，面對人生實相，或是面對新時代的一輩，因成長環境不同，想法也大異其趣，廖玉蕙說：「換上另一種心情，切換另一種角度，常常能看到不一樣的風景。」能適時地練習換位思考，將心比心，透過理解，產生和解的可能，彼此的關係才能越來越靠近。名家推薦　　家人，是禮物或是課題，有沒有可以努力的空間？這是一堂我們完全沒上就要上場應試的必修課。廖老師的文字，充滿了溫暖與體貼的理解，這在書裡第一部分的「夫妻」及第二部分的「父母與子女」表現的最明顯；第三部分的「隔代教養」更是引領當代趨勢的領頭羊，如何陪伴自己的孫兒孫女，這本書吹起了衝鋒的號角。──李偉文牙醫師、作家、環保志工　　我很喜歡這本書，原因有點特別。　　那就是久違的美德。　　我喜歡她和孩子為了幫先生圓夢的描述。　　我喜歡書中提到那年代老夫老妻的生活趣味。　　我喜歡書中刻劃家庭內說不出的愛，但都看得清清楚楚。　　我喜歡書中描繪出家的支持力量。　　家，就是生活中一個一個小故事，堆砌出來的愛，隱微卻凝聚出堅不可摧的力量，綿長又悠久，一代接著一代。──賴芳玉律師


	目錄推薦序補修一堂沒上就要應試的學分李偉文推薦序家賴芳玉自序對愉悅家庭的想望第一部夫妻前言家是依靠的港灣？還是桎梏的圍城？第一章婚前的抉擇自從一見桃花後擇偶的眉角在哪裡？第二章甜蜜的編織愛，是凡事將心比心愛，是愛屋及烏的溫柔愛，是情緒被接受愛，是用心被看見愛，是一種持續的習慣愛，是彼此臭味相投愛，是雙方相互包容愛，是有能力另類解讀愛，是點滴變湧泉愛，是夫妻相互幫襯第三章對荒謬微笑落入凡間的貴族退休後的可怕戀物癖細節詳盡的敘述不該隱忍的暴力不死心的宰制慾忍痛棄守自己的天空鑽牛角尖的自尋煩惱價值觀迥異的扞格發跡變泰後的尋芳過度的生活潔癖拒絕長大的書呆子遠距產生的寂寞笑靨朝外、憂容向內的悲傷第二部父母和子女前言以為是靠近，其實是遠離你愛我嗎？你要我怎麼愛你呢？親情是讓人窒息的羈絆？第四章氣球不再只是圓的──認識新時代青少年特質背負高期待，受挫力相對薄弱經濟狀況改善，物質享受充裕敢秀、愛現的年代價值觀丕變，自主性高漲第五章痴心回歸真我，雞與孔雀各得其所新價值觀的建立從眾最輕省，但切莫被偏見所挾持第六章親子間相互靠近的練習基礎版──自我修持的基礎功進階版──一個故事有兩張臉加分版──將心比心的溫柔體貼第三部隔代教養前言以旁觀的角度欣賞和玩味第七章抓住隔代教養的眉角以身作則之必要──本尊與分身獨立學習之必要──及時放手，就能及早放心容忍失敗之必要──哪裡跌倒，就在哪裡站起來委婉導正之必要──姑息只會養奸，導正可以學習講理勸說技巧之必要──退一步之後的進兩步凡事試試之必要──不試一試，怎麼知道會不會第八章情緒問題怎麼處理？歡樂的源頭在讚美說出開心，也說出不開心妒火中燒是必然，該如何處理？恐懼上學也是尋常，能怎麼辦？生氣的小孩該如何善後？第九章性情的陶冶──怎樣慢慢相互靠近？一起散步聊天變麻吉，也藉機認識天、地、人用鏡頭捕捉人生世相觀展與畫畫最能怡情遣興角色扮演，體認深刻人情學以致用之必要──文字不是獨立王國，是讓生活更容易結語小孫女教會我的事如果強者無視於弱者的感受與處境教育的確得謹小慎微大人得學會蹲下身子，站成跟孩子一樣的高度不同的場域有著不同的分工，無分主從，須相互幫襯多元概念的形成在天上開趴的榮枯啟示