大偉的規則

規則外的開闊藍天．彩筆下的溫柔情感
媽媽說的對，大偉需要自己的語言，可是其他東西也很重要，譬如一起擁有一個小小的、特別的東西，只有我弟弟和我懂的東西….

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凱寧的規則裡頭有一條是：仔細看就會讓東西變美。她認真的對待弟弟和傑森，也發掘他們一些值得疼惜的地方，只是一般人並沒有太多機會和太多心思放在這上面。她也有一條規則說：不是有用的東西才值得收藏。確實如此，甚且從那些不見得有用、卻又被慎重收藏的東西中，更能看得出收藏者的特質。
要讓這個世界變得比較公平的方式，也許應該期待每個「正常的人」都能透過凱寧的這兩條規則，釋放更多的善意與體貼，去對待上天賜予的「不太完美」的禮物吧！

「自由」是必須學習做明智的選擇
有些規則會讓自己表現得體，有些規則卻會讓自己受限

凱寧的弟弟大偉患有自閉症，為了減輕爸爸媽媽的負擔，她得幫忙照顧弟弟。
她設下很多規則，希望弟弟照著做，沒想自己也落進規則的牢籠裡，變得寸步難行。她渴望能與新搬來的鄰居女孩成為朋友，又擔心女孩不能接受弟弟的脫序行為。過度敏感的心情使她在交友路上患得患失。自閉的弟弟如同影子般緊緊貼著她，最後藉著協助和弟弟同在一個語言中心接受治療的男孩傑森走進人群，才慢慢讓自己也跨出自己所設的規則，放開心情與有身體障礙的朋友在舞會中──眾人的眼光下──盡情跳舞。

作者簡介

辛西亞．洛德  Cythia Lord

　　是一位美國教師，原本從事教育類刊物的出版和寫作，從未正式寫過長篇小說。《大偉的規則》（Rules）是她的處女作，一試啼聲即獲得美國紐伯瑞銀牌獎。

　　辛西亞?洛德出生於新罕普夏州，小時候就是個喜愛童書的害羞孩子，對書的感情十分深刻，從她成年後還保留好幾本最喜歡的童書，便知道在她的生活中，「書」占了多重要的位置。高中和大學時代她寫了很多作品，類型包括短篇小說、詩、劇本等等，也曾經獲得雜誌舉辦的短篇小說獎。
大學畢業後，辛西亞結了婚，並且擔任小學教師。有好幾年時間，她忙於編寫、出版教材，沒有繼續往文學創作的路線發展。有了兩個孩子，教養孩子的機會才使她再度接觸並回憶起美好的童書世界。孩子長大後，辛西亞便提筆嘗試創作兒童小說。

　　《大偉的規則》題材來自辛西亞．洛德的切身體驗－－她的兒子是自閉症患者。辛西亞發現市面上所有有關特殊兒童的書籍中，沒有一本提到這些兒童的父母與其他有相同問題的父母如何互相支援、關懷。就辛西亞的經驗，在孩子接受早療教育時，有相同問題的父母們其實是很容易互相結識，進而形成關懷網的。辛西亞的女兒因為跟著媽媽同進同出，從小就認識許多特殊兒童。她的生活跨越在兩個世界裡，這本小說也正是以她的立場，道出她矛盾與柔軟的心情。
「哪裡才是容身之處？每個有特殊兒童的父母幾乎都會這麼自問，卻不可能得到完備的答案。因為不但每個個案都很複雜，而且還會隨著情況不斷的變化延伸出更多問題。對於我們與正常世界間的差異，我既想要哀悼，又想要慶祝。」這是辛西亞?洛德在一篇訪問中的自述，也是她在這本書中企圖傳達的感受。

譯者簡介

江長芳 

旅英畫家