孩子為什麼這樣畫？：從塗鴉觀察孩子的認知發展，培育創意、自信和表達力

　　美國教育專家25年經驗傾囊相授
　　給父母的第一本藝術教養書！
　　孩子的圖畫提供線索，
　　父母可以藉此理解孩子的好惡、恐懼以及心之所向，
　　也能鼓勵孩子盡情探索自我和世界。
 
　　為什麼兩歲半的孩子老愛畫超出紙張？
　　為什麼五歲的孩子會在紙上畫到處漂浮的東西？
　　為什麼孩子會畫看似暴力的東西？
　　為什麼孩子十歲開始只喜歡模仿漫畫人物？
 
　　我們看孩子的圖畫時，會看到什麼？
　　父母往往為小孩的圖畫感到欣喜，
　　可是對於孩子為何畫這樣的內容、畫畫的方式等充滿疑問。
 
　　對2～12歲的孩子來說，
　　畫圖是最自然不過的表達方式，
　　也是協助他們學習的「思考語言」。
　　重點是畫畫的過程，而不是最終成品，
　　因為孩子是在畫畫的過程中思考和解決問題。
 
　　家長不僅可以透過畫畫了解孩子的心情、個性、在乎的人事物，
　　也可以觀察肢體、智能的發展情況。
　　此外，比起購買昂貴的畫具或材料包，
　　父母學會如何解讀孩子的創作，提供適度的創意引導，
　　更能幫助孩子培養創造力、思考力和自信！
 
　　作者為古根漢博物館教育專家，
　　透過書中收錄的一百多幅兒童畫，
　　詳細說明孩子每一階段的創作特徵，
　　以及家長如何鼓勵孩子在家自由畫畫，
　　從小培養美感、自我表達，促進孩子全方位發展，
　　在AI時代中，成為擁有獨一無二感性能力、無可取代的人才！

名人推薦

　　王麗芳／Antonia親子工作室負責人、李貞慧／親職作家暨繪本閱讀推廣人、李儀婷／台灣首席親子共融教養教練、沈雅琪老師／神老師&神媽咪、張美蘭（小熊媽）／親職．繪本作家、陳宜男／星願樹職能治療所負責人、凱若Carol／暢銷作家．居家創業者、溫美玉／溫老師備課party創始人、廖笙光（光光老師）／奇威專注力教育中心執行長、魏瑋志（澤爸）／親職教育講師──好評推薦

序言

Part 1 為什麼？解讀孩子的圖畫
一點歷史，或者說有誰在乎？
孩子為什麼畫畫？
理解成長
 藝術品？
靈感
令人不安的主題
符號語言

Part 2 何時？孩子的圖畫發展
孩童藝術表達的發展階段
第一階段：塗鴉
第二階段：基礎造型
第三階段：人類造型和初始圖示
第四階段：視覺圖示的發展
第五階段：寫實主義

Part 3 如何？鼓勵你的孩子畫畫
空間
工具與畫材
機會和指引
時間
態度
好的、壞的和也許
展覽的圖畫
引用書目
謝辭

 

作者簡介



瑪瑞琳．JS．古德曼（Marilyn JS Goodman）

　　是藝術和博物館教育專家，曾經擔任古根漢博物館的教育指導、辛辛那提兒童博物館指導、K-12麻省伍斯特公立學校藝術指導。與人合著過兩本給孩子的書《透過藝術學習》（與娜塔莉．利柏曼合著，暫譯）以及《給孩子的厄瓜多爾藝術史》（與瑪莉亞．康蘇洛．多美合著，暫譯）。



譯者簡介



謝靜雯

　　荷蘭葛洛寧恩大學英語語言與文化碩士，主修文學。譯作集：miataiwan0815.blogspot.tw/。