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回溯研究本位的方法論，這個綜合評估和介入指標隨著科技進步發展，在數百年來評估工具不斷的創造發展，以促進社會和溝通技能。在實務背景資訊下，能對自閉症的觀點和指標進行設計和執行計畫介入，以完成有益的介入指標。
自閉症兒童社會和溝通技能的評估包含一系列的問卷和檢核表，能幫助介入者獲得更詳細的兒童檔案資料，資料則提供介入中超過一百種進階技能領域和特殊技能目標。評估工具中每一個進階技能與活動單能相互配合，這些介入活動可以促進社會相互性、模仿、單獨遊戲、社會遊戲、團體技能和社會溝通。
活動單目標的使用，介入者可以針對每個自閉症學生建立個別化社會和溝通技能課程。這些活動可以在家中或學校執行，設計上可以根據學生個人需求彈性使用。本書也包含了簡單實作的檔案蒐集表格，以幫助記錄兒童進步狀況。
作者簡介譯者簡介前言
Chapter 1 自閉症的複雜性自閉症的本質自閉症的認知在社會及溝通發展上的核心技能社會發展溝通發展自閉症的儀式化行為摘要
Chapter 2 兒童的觀點認知型態社會溝通互動的困境社會與溝通的挑戰社會性挑戰溝通的挑戰陷入統一性未知之謎摘要
Chapter 3 社會與溝通技能的評量社會與溝通技能的評量社會及溝通的典型發展自閉症兒童社會與溝通技能評量表摘要附錄A 自閉症兒童社會與溝通技能評量表附錄B 自閉症兒童社會和溝通技能評估詞彙表
Chapter 4 介入設計方案計畫：設定目標核心技能介入的設計架構社會介入的設計架構設計溝通介入的架構理解儀式化行為的架構方案績效：監控進步摘要附錄A 設定大小目標的實例
Chapter 5 提升社會與溝通技能的策略最佳實務的辯論結合行為與發展取向的理論教學機會結構化支持社會性支持視覺提示教學擴大和替代溝通支持遊戲與溝通儀式化行為的介入介入需要考慮個別兒童的不同因素兒童的情緒需求摘要附錄A 圖示
Chapter 6 核心技能課程選定核心技能的目標使用活動清單監控進步情況附錄A 核心技能紀錄表
Chapter 7 社會技能課程選定社會技能的目標使用活動清單使用社區計畫指引監控進步情況附錄A 遊戲興趣調查附錄B 社會遊戲工作分析附錄C 社會技能進展清單附錄D 社區計畫指引
Chapter 8 溝通技能課程選定溝通技能的目標使用活動清單監控進步情況附錄A 溝通技能進步清單參考文獻
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