社會團體工作：帶領手冊

　　「本書在美國頗受歡迎。因為作者在書中不僅提及團體工作如何設計與規劃，也用豐富的案例說明，使人容易理解在團體中應有的領導行為表現。更重要的是作者優勢、充權的理論角度，融合諮商的技術，討論如何處理團體中的需求。更重要的是關注非自願性案主的處理。我深覺此書適合對團體工作有興趣的社工員自我學習，學校亦可以作為團體工作導論課程之用。」——東海大學社工系教授曾華源
 

Chapter 1　序言及概要    
團體工作的優缺點    
本書的組織架構    

Chapter 2　團體的類型及團體教案    
團體的類型    
團體的目標    
理論取向    
團體教案    
小結    

Chapter 3　籌備團體    
團體領導者    
團體大小    
招募成員和檢視適當的團體組成    
開放式或封閉式團體    
團體期程    
團體進行的環境    
將所有元素結合在一起    
小結    

Chapter 4　規則和行為準則    
規則    
行為準則
小結    

Chapter 5　基本領導技巧    
領導風格    
催化技巧    
專注的技巧    
問問題    
讓團體成員為團體的運作負責    
找出普同性並運用連結語句    
安排團體教材    
強化正向的團體行為    
小結    

Chapter 6　進階領導技巧    
請成員更具體明確    
邀請成員談論感受和情緒反應
確保成員給予適當的回饋
掌握團體的主題    
提供建議    
專注於此時此刻    
領導者適當的自我揭露    
小結    

Chapter 7　團體發展的階段    
開始階段    
團體中期    
結束階段    
非計畫中的結束    
非自願團體的團體發展    
小結    

Chapter 8　團體的開始    
自我介紹和相見歡    
團體工作目標的設定    
量尺式介入    
成效評估    
小結    

Chapter 9　強制性團體的工作技術
準備開場白    
澄清角色期待    
用案主的立場與視角思考
使用關係問句    
與抗拒站在「同一邊」
小結

Chapter 10　每次團體的結束和開始    
每次團體的結束    
開始下一次的團體
團體的開場    
小結

Chapter 11　以優勢為本的技術    
以優勢為本的評量式問句
強調系統的生態圖    
重新架構    
發現例外
小結    

Chapter 12　認知行為介入    
行為增強系統    
溝通技巧    
解決問題
角色扮演    
認知重建
小結    

Chapter 13　處理團體成員的問題行為    
整體策略    
獨占    
安靜被動的成員    
助人者    
魔鬼的擁護者／愛唱反調的人
小丑    
小結

Chapter14　團體領導者的挑戰    
處理私人問題    
挑戰團體領導者的資格    
被認為是失敗的團體領導者    
處理精神疾病    
缺乏參與    
不適當的參與    
竊竊私語    
不贊同團體領導者    
管理衝突    
小結    

Chapter 15　團體和社會的多元性    
知識基礎
找出優勢    
使用實證文獻作為參考
文化敏感的調整    
將所有元素結合在一起
小結

索引　  團體教案清單    

 

作者簡介



Jacqueline Corcoran

　　現任︰維吉尼亞州立聯邦大學（Virginia Commonwealth University）社會工作學院教授
　　學歷︰德州大學奧斯丁分校社會工作博士

審閱者簡介

劉姵君

　　學歷︰Master of Social Work, Washington University in St. Louis



譯者簡介



于瀟

　　學歷︰東海大學社會工作博士候選人
　　現職╱經歷︰長春理工大學社會學系講師，長春市朝陽區愛樂社會工作事務所理事長，吉林省社會工作研究中心研究員，吉林省性學學會理事。