青少年發展與輔導：認知、情意與關懷

　　本書收集國內外近年來有關的青少年議題，包括最新的參考資料與案例，希望以引人入勝的方式為學生講述青少年發展與輔導的故事，並期許透過本書能引起讀者關切青少年日益嚴重的道德解離、偏差與犯罪行為。不論是學校教師、青少年輔導工作者、社工師、矯正學校的行政人員、甚至是父母，均應用關懷倫理的態度與精神，面對狂飆期會叛逆、頂嘴、罵髒話的青少年，將這些視為他們成長的一部分，不輕易被激怒，用愛心及耐心傾聽與同理年少不輕狂，枉為年少的青春生命故事。

第01章 緒論
第02章 有關青少年發展的理論
第03章 青少年的身體意象
第04章 青少年的性別議題與性行為
第05章 青少年的認知發展
第06章 青少年道德發展
第07章 青少年情緒的發展
第08章 學校與社會因素對青少年發展的影響
第09章 中輟少年
第10章 青少年的偏差與犯罪行為
第11章 青少年的網路行為
第12章 青少年藥物濫用
第13章 青少年的自傷與自殺行為

 

作者簡介



劉玉玲

　　劉玉玲於1990年代起從事青少年輔導工作，以Stress, Personality, and Social Functioning during a Major Stressful Event for High School Female Students in Taiwan於1996年取得美國奧瑞崗州立大學教育心理博士學位；其間並以人類學、人類發展與資源管理為輔系，為跨領域的學習者。

　　作者服務、教學與研究均以青少年為主軸，且隨著網路科技之發達，開始從事青少年議題的網路民族誌研究。曾著有《青少年心理學》、《青少年發展—危機與轉機》、《生涯發展與心理輔導》、《教育人類學》等書與數十篇相關青少年的論文發表。劉玉玲長期以青少年的守護者自居，於真實生活中也歷經子女的青春叛逆期與面臨空巢期，近年逐漸從關切青少年的心理輔導轉為關切青少年的學習輔導與補救教學，也因擔任矯正署申訴委員的職務，而開始注意青少年的犯罪心理與行為。