打開人與環境潘朵拉之盒

推薦序1    5
推薦序2    7
推薦序3    9
自序    11

前言 環境對人類而言，暨熟悉又陌生    19

PART I 重新尋回人與環境的連結點    21
第01講 到底什麼是「環境」？    22
第02講 人與環境錯綜複雜的關係    39
第03講 人類如何瞭解環境？    54
第04講 人與環境間的臍帶連結    64
第05講 環境的價值，誰是價值？    80
第06講 人與環境的公平正義    98

PART II 當代人類必須面對的環境    117
第07講 人類面對環境變遷與調適    118
第08講 為什麼全球氣候變遷    133
第09講 溫室氣體與全球暖化    136
第10講 人類對環境的補償方式    139

PART III 人類在發展十字路口選擇思維    161
第11講 人類需要對環境談倫理關係嗎？    162
第12講 人類總是以自我為中心    180
第13講 以生命為中心的思維    197
第14講 以整全生態中心的關懷    206

PART IV 人類的未來    221
第15講 人類為什麼要談永續發展    222
第16講 綠領人才    231

PART V 環境教育延展與深化    245
第17講 環境議題的根源之一：時代精神弱化    246
第18講 從核心價值與使命談環境教育人員認證    248
第19講 從人智學生命史到環境教育重要生命經驗    251
第20講 「環境教育法」：一把打開校園環境空間無限想像的鑰匙    253
第21講 淺談四健會邁向永續發展教育取徑    261
第22講 透過環境教育途徑進行食品安全風險溝通作法    266
第23講 臺灣環境教育的發展，環境教育中臺灣的轉變    270
第24講 當環境教育遇見虛擬實境    281

作者簡介



何昕家

　　何昕家（環境兩棲異人），是一位跨科際研究者與實踐者，目前服務於國立臺中科技大學通識教育中心。大學主修建築，輔修美術，研究所主修建築與都市計畫，最後取得國立臺灣師範大學環境教育研究所博士學位。透過課堂實踐過程，完成這本書籍，希冀透過這一本書可以讓環境議題深層的意識，透過淺顯易懂對話、敘述方式，讓大眾以及學子有機會可以深入淺出的瞭解與閱讀，因此也將本書定調為環境教育的通識書籍。

　　聯絡郵件：[email protected]