歐美近代教育史 - 城邦阅读花园


	本書譯自哥倫比亞大學師範學院副教授巴特斯(R. Freeman Butts) 著作《教育之文化史》(A Culture History of Education /1947年)第二篇「歐美最近教育的傳統」十一章，又將本書名為《歐美近代教育史》。　　此書由美國教育家所撰著，羅述近代世界之政治、經濟、文化、思想，推論其演變之迹，對於教育過程之前因後果，交互關係，和盤托出，較之他書更為詳備。本書特色　　1.本書譯自哥倫比亞大學師範學院副教授巴特斯(R. Freeman Butts) 著作《教育之文化史》(A Culture History of Education /1947年)。　　2.此書由美國教育家所撰著，羅述近代世界之政治、經濟、文化、思想，推論其演變之迹，對於教育過程之前因後果，交互關係，和盤托出，較之他書更為詳備。


	目錄自序第一章歐洲啓蒙運動第一節人們所賴的機構一、政治的機構二、經濟的機構三、宗教的機構第二節人們所賴的思想一、社會思想的啓蒙主義二、新世界眼光三、人類本性中自然法則四、學識與智利的自然法則五、學藝與科學的社會任務第三節教育機構的的組織與管理一、普魯士由國家的與教會的管理二、法蘭西對全國教育的觀念三、英格蘭的私人管理四、其他各國教育的管理五、教育之貴族的與民主的成分六、教學職業的地位七、教育上不屬學校的機構第四節教育之目的、課程與方法一、土語的小學二、中等教育三、高等教育四、教育方法的新觀念第二章美國啓蒙運動第一節人們所賴的機構一、政治的機構二、經濟的與社會的機構三、宗教的機構：大喚醒第二節人們所賴的思想一、良好公民資格的政治與經濟思想二、世界眼光與人類本性三、學藝與科學的社會任務第三節教育機構的組織與管理一、學校之宗教的與私人的管理二、市鎮的與區域的管理三、州對教育的關心四、聯邦對教育的關心五、學校給養的類型六、高等教育的管理七、教學職業的地位八、教育上不屬學校的機構第四節教育的目的、課程與方法一、推陳出新的目的二、初等學校三、中等學校四、高等學校第三章十九世紀的歐洲第一節人們所賴的機構一、社會組織的大模型二、大社會的行動計劃三、政治的機構四、經濟的與社會的機構五、宗教的機構第二節人們所賴的思想一、唯心論、進化論與宗教間的衝突二、世界眼光與人類本性三、學習與智力四、學藝與科學的社會作用第四章十九世紀歐洲的教育第一節教育機構的組織與行政一、法蘭西教育的民族主義與自由主義二、德意志教育的民族主義與保守主義三、英格蘭教育的保守主義與自由主義四、教學職業的改進第二節教育之目的、課程與方法一、初等教育二、中等學校三、高等教育四、教育的理論第五章十九世紀的美國第一節人們所賴的機構一、政治的機構二、經濟的與社會的機構三、宗教的機構第二節人們所賴的思想一、世界眼光與人類本性二、學習與智力三、智識的社會任務第六章十九世紀美國的教育(一) 第一節教育機構的組織與管理一、公立學校辦法的成功二、學校中美國制度的成形三、教學職業的開始四、教學上不屬學校的機構第七章十九世紀美國的教育(二) 第二節教育的目的、課程與方法一、教育的目的二、初等教育三、中等教育四、高等教育五、英國教育理論之發展第八章二十世紀的歐洲第一節人們所賴的機構一、國際的政治關係二、國家政治的發展三、經濟的與社會的機構四、宗教的機構第二節人們所賴的思想一、世界眼光二、人類本性三、學習與智力四、學藝與科學的社會任務第九章二十世紀歐洲的教育第一節教育機構的組織與行政一、英格蘭二、法蘭西三、德意志四、俄羅斯五、教學職業的任務六、教育上不屬學校的機構第二節教育的目的、課程與方法一、小學教育二、中等教育三、高等教育四、教育的世界合作第十章二十世紀的美國第一節人們所賴的機構一、國內政治的趨勢二、國際的關係三、美國經濟上的矛盾四、社會的趨勢五、羣際的關係六、學藝與科學的社會任務第二節教育的目的、課程與方法一、目的之再解釋二、初等教育三、中等教育四、高等教育