誰說分數不重要？：體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己


	有「比分數更重要的事」，不代表「分數就不重要」！與父母一起勇敢面對教育體制，也看到分數之外的孩子　　孩子考試考壞了怎麼辦？要不要補習？該不該讀私校？要不要陪孩子讀書？要陪到幾歲？孩子該怎麼面對考試？該如何激勵孩子發憤用功…… 　　在一片翻轉教育、改革教育的聲浪中，這些問題似乎八股又不討喜，愈討論愈覺得教改黯淡無光，但是孩子在體制內的父母都非常清楚，以上都是他們最迫切想釐清的首要難題，在我陸續陪伴孩子走過升學之路後，我更確定這些主題非寫不可，不寫，就虧欠了一路支持的讀者。　　就讓我們拿出勇氣，從殘酷的分數現實談起吧！　　~~彭菊仙　　「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎？　　「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎？　　「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎？　　「成績優不一定會成功」，所以「毋須努力學習與準備考試」？　　儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績，但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現，「分數不重要」只是一句美麗的謊言。　　從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」，考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪，升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。　　看著孩子在體制內一路求學，從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學，暢銷親子作家彭菊仙很清楚，自家三小子都不具渾然天成的天分，甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡，才能及早把焦點放對地方：「努力」，而非「天資」！　　她認為，父母要做的，是比孩子先勇敢起來，陪著他們務實面對體制內的種種殘酷磨練與考驗。和孩子一起學會與分數和平相處，是在體制內適切生存的第一步。對父母來說，可以接受孩子不愛念書，但是並不代表孩子不需要努力，甚至還得更加倍的學習與努力！因為如果要走出一條屬於自己的路，又缺乏學歷的光環加持，通常要比一般人更努力，來證明自己的實力。　　有遠見的父母，請反思更實際的問題：「分數可以決定什麼？」、「不讀書又該如何保證成功？」，並運用智慧看到「比分數更重要的事」，幫助孩子勇敢地做自己定義的贏家！　　面對分數的勇氣　　別人不愛讀書能成功，不代表你也可以不勞而獲。　　讀書不能保證成功，但不讀書也同樣不能保證成功！要出頭，可以不讀書，但是一定得更努力！「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定，但絕對不是不努力的藉口。　　請記得，要幫助孩子看到「分數背後的自己」。　　要孩子把試考好沒什麼不對，但逼著孩子一路衝高分很可能變成爸媽唯一會做的事情。「拚高分、進名校」不是學習的終點，父母應該幫助孩子摸索自己、了解自己、看到分數背後真正的自己，成為一個被善用且好用的人！　　盡力達到的位置，就是最好的位置。　　每個為人父母者都想要孩子進入人人眼中的第一志願，但豈可所有家長都能如願？達不到自己本來就無法到達的目標，根本不叫失敗；能努力達到自己能夠成就的目標，就是自己的第一志願！　　與其相信天才，不如相信努力。　　當孩子努力用功卻考砸時，記得告訴他：「媽媽看到了你的努力，謝謝你！」因為「努力」本身就是價值，「願意努力」就值得嘉許。至於不太努力卻考得好的孩子，則宜平平淡淡冷處理。若真想送上獎勵，心意到即可，切忌大手筆，更不可直言誇讚他的聰明。　　要陪伴，但不要干涉，孩子才是學習的主角。　　學習效能好，應該是孩子自己感到高興；學習效能差，他們的憂心當然必須多過於爸媽；如果父母的責任與得失心都比孩子來得強烈，那這樣的投入就必定大有問題。與父母一同勇敢面對體制之真心推薦　　坦白說，我不可能不在意孩子的成績表現，但我更在意他是否能成為「真正意義的菁英」，這種菁英已經不再是只會考試不懂得做事的人，而是具有整合已知開發未知，並能藉由實作來驗證所學的新青年。──國立宜蘭大學博雅教育中心主任、國教希望聯盟召集人陳復　　菊仙在這本書中，將現今學校中的分數主義做了詳細的檢驗，並且對親子雙方提出「與分數和平共處」的解方。我也很喜歡以下的見解：一、你的孩子可能是天才，也可能是「地才」；二、分數高、名列前茅，不代表一定熱愛學習；三、不愛讀書，不代表不需要努力。──專欄作家、現任臉書《媽媽悅讀基地研修長》丘美珍　　看完這本書，不得不感佩菊仙總有勇氣說出許多一般人不敢說的話。的確，在台灣，誰都不能輕鬆地說：「誰說成績不重要？」但是，一定要孩子了解菊仙說的一句核心價值：「認真，是一種基本的人生態度！」──親職教養、繪本作家張美蘭（小熊媽）


	目錄推薦序當我們用更寬闊的視野來看分數陳復推薦序留在體制內的智慧與勇氣我看菊仙新書有感張美蘭（小熊媽）推薦序與「考試分數」和平共處的教養學丘美珍作者序從殘酷的分數談起，但光談分數顯然不夠！一、成績到底多重要？不必「只在乎成績」，但「分數不可能不重要」！「我才不在意孩子的成績！」，真的嗎？被分數評比的現實與痛苦不必矯枉過正，也無須自欺欺人有「比分數更重要的事」，並不代表「分數就不重要」教育體制內的求生之道島內移民，也無法擺脫考試制度你家的孩子會是「唐鳳第二」？「最適合孩子」的學校，就是最好的學校讓孩子空出時間「做自己」別讓「分數至上論」或「分數無用論」，都只是父母的自以為是雖是愚勇，也需要智慧分數教育下的極端思維不績優，沒關係，但要盡己所能去努力課業與社團，只能二選一？學校該主導還是輔導？社團能培養生存能力社團不是「不能玩」，而是「該怎麼玩」準國中生該如何做準備？用文字測試的「五育」，真能達到均衡？跟不上進度，國中後可能成為拒學的孩子高年級是決定國中學習的轉捩點讀國中的孩子跟上腳步了嗎？如果孩子與名校無緣讀不了名校的孩子，也能成為知名飯店的高階主管親子間達成對分數期待的最大公約數成績不理想的四種孩子，該如何幫他們？二、認真，是種基本的人生態度不愛讀書，不代表不需要努力拿菜刀比拿書本輕鬆？別人不愛讀書能成功，不代表你也可以不勞而獲沒有企業不看學歷；拿不出學歷，你只能抓緊機會更努力！有真本事，就能成為贏家名列前茅，不代表一定熱愛學習我知道如何考第一，卻找不到自己的興趣從逃避，到找到自己的路拿高分≠認清自己將專業與才能對準職場分數背後，孩子「有沒有自己」？沒時間思考「為什麼要讀書」，只能想「如何能考更好」生涯探索＝幻想→產生興趣→練習特定的能力→發展一技之長當孩子選擇「錢」途不佳的行業第一名，不是成功的保證不補習，憑實力考取屬於自己的第一志願被名校拒於門外的超級學霸面對失敗的勇氣天賦論Ｖ.Ｓ.後天努力論與其相信天才，不如相信努力我家們孩子是努力的地才孩子考砸了，父母該怎麼做？三、讀書，終究是孩子自己要承擔的責任媽媽要不要當書僮？自主學習≠獨自學習，放牛吃草是下策你誤以為自己是學習的主角嗎？要陪伴，不要干涉「漸進式放手」的功課監督法培養靜心學習的習慣，從自小認真寫功課開始盯好讀書習慣，請在十歲前將讀書法「技術轉移」，逐步放手把對孩子的期望值，調整為容易達到的標準如何讓孩子自動愛上讀書？「念書＝痛苦」的制約反映出於自願與興趣，才可能產生有效的動力引導孩子找到讀書的理由讓孩子自己想通，是場長期抗戰如何助孩子讀書一臂之力？爛透了的成績，反而讓大腦活起來考壞了，親子共學「接受、面對、處理、放下」四步驟每一個「╳」，都是孩子學習負責與解決問題的起點拋棄「夢幻的期望」，給予「合理的期待」與分數和平共處分數是離間親子關係的殺手當孩子的同學說：「他說一定會被妳狠狠揍一頓！」盡力達到的位置，就是最好的位置讓努力的傻勁，變為成功的衝勁讀書目標，這樣設定才有效給獎金的技術與藝術四、無法翻轉教育體制，孩子也能樂在學習補習，真的「有補有保庇」？補習過量，成績不升反降補習也需複習，才能融會貫通擇科補習，大膽讓孩子磨練自我學習的能力別讓補習班的「懶人包」教學法，剝奪孩子的自主學習上補習班該有的五種心理準備考試技巧是可以練習的努力學習＋考試技巧，是拿高分的訣竅不認同考試，也要學會克服考試正向看待考試的魔鬼訓練考試能力≠做學問的能力被考笨的孩子，如何找回創意？訓練孩子找到標準答案之外的選項學習不滿檔，才能從「僵化思考」中跳出來在擅長的科目裡忘記競爭，將更具競爭力從藝能科目訓練不設限的思考力教改改不停，唸私校真的比較好嗎？這樣的孩子不適合唸私校讀私校前的停看聽公立學校能讓孩子更貼近真實社會多元入學時代，只會考試真的不夠！只會拿高分的考試高手，OUT！備審資料升級版──「學習歷程檔案」讓孩子更適才適所該補強科？還是補弱科？五、預先儲備堅實的學習力 108課綱，幫孩子把「對的力氣」用在「對的方向」正確的方向，比馬力十足重要為孩子的人生加裝導航更貼近生活的跨領域學習找到自己的明星高中成績就像病歷或存摺，是個人的隱私大學選才方式大變革：活用科技，適性揚才樂在其中的「學習型玩咖」，才是潛力股國英數理不再一枝獨秀，新科技急起直追與時俱進的必、選修課程孩子首次行動上網，每月1至2GB就已足夠會考新時代的生存之道各分數族群的選校建議高分族群：名校差距小，錯失一題差一所學校成績中至中上：「就近入學」是最高指導原則中段學生：別拖到成績單到手才思考如何選校成績中後至後段：選擇自己所愛，仍有可能逆轉勝高中好？還是高職好？學歷貶值，窮忙「薪」酸，青貧世代的未來只是夢？窮孩子上大學，讀不出專長還得先還債人找不到事，事找不到人，學歷真無用？！放對位置，就是人才努力，會在最適當的時機開花結果再談考試：找到適者生存的法則，勇敢做自己定義的贏家填鴨式教育大翻轉越來越活用的命題方式考試大變革：從「背不動的書包」到「帶著走的能力」