好品格童話2：孔雀先生的祕密


	新時代的品格童話金鼎獎作家賴曉珍最美好的創作 Cindy Wume x 尤淑瑜 x 楊宛靜 x 右耳四位插畫家首度合作打造全新系列跟著品格精靈小珍豬一起探訪童話森林看看故事主人翁的快樂與煩憂，再想想自己可以怎麼做！　　賴曉珍．好品格童話　　用好故事幫助孩子，讓心靈充滿勇氣和力量　　在這個困惑的年代，美好的品格，真、善、美的人性，　　是人心的定錨與療癒的能量，　　無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光。　　賴曉珍好品格童話系列目前規劃有四冊，每冊三篇故事（每冊約100頁），分別由四位插畫家配製插圖，篇篇各有風格。每篇故事都有一個核心價值，並延伸出一個有趣的科學小知識。　　好品格童話 ①《壞脾氣的星星》包括故事：　　〈壞脾氣的星星〉（情緒管理）　　天上有一顆壞脾氣的星星，他動不動就愛生氣，愛生氣讓他亮閃閃，愛生氣讓他變美麗，於是他拚命的生氣，一直生氣，很用力的生氣，氣到全身燒起來了！　　〈紫松鼠〉（自由平等）　　松鼠媽媽生下一隻紫松鼠寶寶，天啊！她簡直嚇壞了。正常的松鼠不是灰色，就是深褐色，當然也有紅色或黑色，但有誰見過紫色的松鼠？紫松鼠不只身體顏色，連個性也和其他松鼠不一樣。　　〈不多也不少〉（知足惜福）　　小兔子綿綿是個快樂的孩子，她覺得自己想要的東西，她都擁有了，不多也不少。但學校要舉辦二手物品義賣，綿綿好苦惱，找不到東西可以捐出來。　　好品格童話 ②《孔雀先生的祕密》包括故事：　　〈蛞蝓和蝸牛〉（誠懇信實）　　蛞蝓和蝸牛是好兄弟，大家都說他們長得像雙胞胎，差別只在於蝸牛身上有殼，而蛞蝓沒有。有一天，蛞蝓想要出遠門，去找蝸牛來借殼…… 　　〈孔雀先生的祕密〉（坦誠自信）　　孔雀先生是人見人羨慕的完美先生，不僅英俊瀟灑，氣質優雅，頭腦又好，還有一身燦爛耀眼的羽毛。但事實上，他把自己的缺點藏起來，當成心中的祕密…… 　　〈最美麗的蘋果〉（自我肯定）　　小蘋果誕生在老奶奶的果園裡，她幻想自己長成美麗的大蘋果，將如何受到人們的讚美和喜愛。但是有一天，她發現自己原來是長相畸形的蘋果，就要被摘除，她害怕的往樹葉裡躲藏…… 　　好品格童話 ③《狐狸奶奶的魔法餅乾》包括故事：〈什麼都有的大富翁〉（仁厚慈愛）、〈藍色的精靈翅膀〉（獨特與愛）、〈狐狸奶奶的魔法餅乾〉（耐心負責）　　好品格童話 ④《偷影子的小精靈》包括故事：〈小精靈的蛋糕店〉（合作互助）、〈偷影子的小精靈〉（真心滿足）、〈垃圾山花園〉（愛物惜物）　　本系列希望藉由故事主角的生命體驗，將優質的品格概念，內化至小讀者的人格之中；在潛移默化下，於生活中實踐美好品格，成為正直的人。名人推薦　　◎這一系列的故事，富於創造的原型，主題既符合品格教育，更帶著醇美質樸的特質，文字與敘述都有韻味，插圖又充滿可愛童趣，內蘊極其動人溫暖，具有深刻的啟發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫，竟然如此貼近孩童的心靈，也洞悉了兒童生活與兒童心理。──知名作家、親子教育專家　李崇建　　◎曉珍為孩子投入心力，一篇篇美好的文字從她筆下流洩而出，筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題，讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為了達成品格教育而寫，不如說，從故事裡隨處都能找到不同的品格價值。──《未來兒童》月刊總編輯　陳雅茜　　◎曉珍有一顆童真的心，是「距離兒童很近」的大人。她走進故事裡，用淺淺的文字「由內而外」的把故事撥亮。這些小童話都有傳統童話的外貌，溫溫暖暖，讀起來很愉快。但它們又不像傳統童話「一根直線通到底」，許多篇章都多了一些轉折，有時還會悄悄加入一些新觀點，呈現出另一種新生命的選擇。──金鼎獎得主、知名兒童文學作家　林世仁　　◎閱讀故事，是學習品格的好方法，而挑對好的故事，是跨出品格學習的第一步。賴曉珍撰寫的「好品格童話」系列透過淺顯易懂的文字，凸顯故事主角的生命體驗；透過「品格精靈」的說明，讓孩子輕鬆習得品格觀念；此外，每篇故事另有延伸趣味科學小知識，讓孩子同時擁有優質品格與科學智慧。──教育部閱讀推手、宜蘭縣順安國小教師　邱怡雯　　◎這套童話為品格教育提供了很好的討論素材，不僅故事活潑有趣，文字優美流暢，最重要的是，作者把故事主角面對衝突情境的思考，以及遭遇道德兩難困境的心理掙扎生動的呈現出來，有助小讀者產生更深刻的思考與體驗。──清華大學幼兒教育學系副教授　周育如　　◎賴曉珍創作的「好品格童話」系列裡的每篇故事，設想品德豐厚的形貌，以生活為圓心，以啟發熱忱為半徑，為一切可以符應學習的範疇，構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作，喜歡以品德的學習為主，實踐品德的互動學習，並安排科學小知識融入其中，藉由多樣態的閱讀，分享品德的可貴與豐美。──屏東縣餉潭國小校長　林秀英　　◎賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」系列是很大的挑戰。但作者巧妙的以童話的象徵性隱喻，以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的困境，來暗示兒童面臨的生活問題與可能的解決方法，吸引小讀者參與每個故事主題的探索旅程。──臺東大學兒童文學研究所副教授　黃雅淳　　*有注音