認識人性 - 城邦阅读花园


	「越是理解自己和他人，就越能有更好的生活。」個體心理學大師阿德勒最膾炙人口的經典作品理解阿德勒學說的第一本書 1928年德文修訂版中文譯本希臘德爾斐阿波羅神殿入口，刻著一句著名的箴言「認識你自己」（gnothi seauton），那是人們終其一生都在追尋其答案的課題。人一生的際遇，無論是家庭、婚姻、職場或社會生活，遭遇到種種放不下也想不開的煩惱、糾葛和挫折，如果不從認識人性著手，探究其性格形成的源頭，就永遠找不到解答。個體心理學家阿德勒認為，人的性格不是天生或遺傳的，而是在成長過程中，依據其人生目標，逐步發展而成，因此也不是固定不變的。人從孩提時候，就會因為身體構造和環境的問題心生自卑感，而克服這個自卑感就成了一生中最重要的目標。如果因為人的好勝心和虛榮心作祟，使得心理發展轉向對於權力和認可的渴望，便會導致性格上的種種偏差，一輩子困擾著人們。而探究這個性格發展的偏差，讓人認識到生命的另一個重要動力，也就是社會情感，並且擴而充之，才能使人的生活回到正軌，和自己的生活和解，建立更充實的人際關係。「認識人性」是阿德勒在維也納社區大學開設的課程，每學期都有五百多個學生選課，一九二七年整理講座內容出版後，更成為全球暢銷書，也是阿德勒最家喻戶曉的作品。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，《認識人性》正是這個主張的代表作。專文推薦吳毓瑩臺北教育大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長、臺灣阿德勒心理學會監事長楊瑞珠臺灣阿德勒心理學會理事長、北美阿德勒心理學會代言人（Diplomat）、國立高雄師範大學教育系教授、輔導研究所創所所長列名推薦王浩威精神科醫師、作家王文秀國立清華大學教育心理與諮商學系兼任教授林惠蓉臺北市聯合醫院臨床心理組主任林蕙瑛東吳大學心理系兼任副教授連廷嘉國立臺南大學諮商與輔導學系教授兼系主任陳品皓臨床心理師曾文志國立清華大學教育心理與諮商學系教授蘇益賢臨床心理師（依姓氏筆畫排序）


	目錄目錄各界推薦專文推薦是理解、還是認識？是自我、還是他人？重讀阿德勒的認識人性吳毓瑩專文推薦了解自己，了解別人，共創人類的幸福楊瑞珠第一版前言第二版前言第一部　概說導論第一章：人的內心一、內心生活的概念及其前提二、心理器官的功能三、朝著目標努力的內心生活第二章：內心生活的社會性質一、絕對真理二、社群的強迫性三、防衛和適應四、社群情感第三章：孩童與社會一、嬰兒的處境二、種種挫折造成的效應三、人類是社會的動物第四章：外在世界的印象一、普遍的世界觀二、世界觀的發展的種種元素三、幻想四、夢（概說）五、移情六、對他人施加影響（催眠與暗示）第五章：自卑感和追求認可一、幼年早期的處境二、自卑感的補償，對認可和優越的追求三、主要軸線和世界觀第六章：為人生做準備一、遊戲二、注意力與分心三、過失和健忘四、無意識五、夢六、天賦第七章：兩性關係一、社會分工與兩性社會二、男人在當今文化中的優先地位三、對女性劣勢地位的偏見四、逃避女性的角色五、兩性間的緊張關係六、改善的嘗試第八章：手足第二部性格論第一章：概論一、性格的本質與形成二、社群情感對性格發展的意義三、性格的發展方向四、有別於其他的心理學派別五、氣質和內分泌六、小結第二章：攻擊性的性格特徵一、虛榮（好勝心）二、妒忌三、嫉羨四、吝嗇五、仇恨第三章：非攻擊性的性格特徵一、避世二、恐懼三、膽怯四、適應不足的症狀：沒有被馴服的本能第四章：性格的其他表現形式一、開朗二、思想和表達方式三、小學生心態四、墨守成規和不知變通五、卑躬屈膝六、狂妄自大七、情緒化八、倒楣鬼和可憐蟲九、宗教狂第五章：情緒第一節：造成隔閡的情緒一、暴怒二、悲痛三、情緒的濫用四、作嘔五、恐懼（驚嚇）第二節：使人拉近距離的情緒一、快樂二、同情心三、羞恥心附錄：關於教育的一般註記結語