明日教育 - 城邦阅读花园


	芬蘭X英美X日本X台灣課綱改革 X 程式教育 X 適性學習 X 實驗教育繼《翻轉教育》《翻轉教育2.0》後，另一橫跨國內外教育現場力作　　統一課程、進度、教科書，用考試分發淘汰「不良品」的教育生產線，已然落伍；　　人工智慧時代來臨，未來10年，70%的工作會消失。　　面對變動的明日，　　今日的教育體系，需要大膽想像，打破重建，　　給每個孩子學得會，學得好，用不同方式學習的機會。　　芬蘭每十年一次的課綱改革，如何著力於培養孩子面對未來的7種關鍵能力？這給107課綱即將上路的台灣，帶來哪些啟示？　　為什麼程式教育被形容為「新一代的讀寫能力」？美國如何讓兒童愛上寫程式、英國如何讓老師不怕教程式？程式教育能培養孩子哪7種能力？　　從中輟生到進入哈佛的教育學者，為何主張打破「平均的迷思」？主張「適性而教」的老師與學校，他們是怎麼想？如何做？　　107課綱不斷提到的核心素養、學習歷程檔案、校定必修選修，究竟是什麼？將會如何撼動目前高中現場？　　2014年底，台灣實驗教育三法通過，隔年就有19所新設立的公辦公營學校。雨後春筍般冒出的實驗教育學校與自學團體，背後代表了什麼意義？　　當OECD會員國，自2008年起的6年間早已進行了超過450次的教育改革，　　當執全球創意牛耳的史丹佛大學，已準備打破系所高牆，擘劃以能力為中心的學習基地，　　當教育大國，都在朝跨界多元、呵護異才的道路上邁進…… 　　我們不禁急切探問：　　如何鬆開僵固的學習步調與教學模式，讓適性揚才不再只是一句口號？本書特色　　勾勒近年先進國家重大教育趨勢，記錄台灣教育現場變化軌跡，　　從「課綱改革」到「實驗教育」，一次掌握未來五年的教育關鍵字。　　　明日教育，應該是讓老師能夠適性而教，孩子得以適性而學，　　讓我們陪著孩子，預見明日課程，遇見明日學校。　　@了解重要學習趨勢浪潮：掌握世界所需人才的關鍵能力，了解為何OECD國家近6年共推動了450次以上的教改，以及芬蘭課綱、程式教育著眼培養孩子哪7種應對未來的能力。　　@深入探訪國外教育現場：從芬蘭、美國、英國、日本等教育改革，眺望世界最新教育發展，了解先進國家如何重新思考基礎教育。　　@聚焦國內教育現場變化：解析107課綱精神所欲培養的核心素養與能力，將如何改變高中教學現場；了解「台灣教育史上最大開放」的實驗教育三法，帶動了哪些改革與變化。　　@匯聚重要教育領袖觀點：哈佛教育學者陶德•羅斯（Todd Rose）；前芬蘭國家教育委員會課綱主席哈梅琳（Irmeli Halinen）；英國推動程式資訊教育非營利組織CAS創始成員湯姆•柯里克（Tom Crick）；美國最大公辦民營學校KIPP創辦人麥克•芬柏格（Mike Feinberg）；均一教育平台創辦人方新舟、台灣華德福教育推手張純淑、偏鄉小校轉型先行者陳清圳、原民課程改革者伍麗華…… 　　關鍵字：課綱改革、程式與資訊教育、教育改革、實驗教育、適性學習名人推薦　　陳良基教授（教育部政務次長，2013~2016兼任台灣大學學術副校長）　　方新舟董事長（均一教育平台創辦人、誠致教育基金會董事長）


	目錄企劃緣起歸零思考，打造明日教育 PartI 預見‧明日課程迎向未來的課綱改革趨勢解讀讓孩子具備「贏在未來的能力」芬蘭密碼1 國家代表隊師資，撐起教育芬蘭密碼2 客製化檔案，不用數字判定孩子芬蘭密碼3 每十年的課程改革，儲備未來能力台灣現場1 一○七課綱，翻轉教育的最後一哩路台灣現場2 麗山高中科學專題，加入人文思考未來新讀寫能力程式設計趨勢解讀1 讓下一代成為科技主人趨勢解讀2 程式設計，開啟孩子未來他山之石1 美國篇他們讓全球孩子迷上程式設計他山之石2 英國篇扮演最佳後盾，幫老師克服教程式的恐懼台灣現場1 程式設計入課綱，是台灣教育的轉機或危機？台灣現場2 阿宅老師出擊，來一場資訊小革命 PartII 遇見‧明日學校適性學習，看見孩子潛能趨勢解讀五大行動，發展孩子天賦大師專訪哈佛教育學院陶德•羅斯：根本沒有符合平均值的學生越洋直擊1 美國蒙特梭利學校：大人的工作，是「觀察」加「解碼」越洋直擊2 美國瑟谷學校：沒有老師、沒有課程表的學校越洋直擊3 美國中文雙語學校：想學好語言，先學文化越洋直擊4 日本東京大學火箭計畫：丟開「不乖」標籤，看見異才窺探未來美國史丹佛大學願景二○二五：校友將消失，大學是終身的學習基地清華大學校長賀陳弘：教育創新，從容納1%異才開始實驗教育，孕育多元土壤台灣現場1 實驗教育，提供不一樣的選擇相對論1 自學推手陳怡光：未來每個人都能辦教育相對論2 法律教授廖元豪：應小心避免公校弱化台灣現場2 實驗三法通過，教育史上最大開放眺望未來讓年輕人當校長，加速推動實驗教育 24歲當校長的KIPP創辦人麥克•芬柏格：讓每個孩子都有能力學人物故事1 偏鄉小校的實驗教育先行者陳清圳把有熱情的老師聚起來，創造15%的量變人物故事2 體制內公校的實踐者伍麗華編自己的課本，首創完整原住民教材人物故事3 台灣華德福教育的拓荒者張純淑培育學生，也培育老師