台灣獨立的理論與歷史

　　最近台灣的大人特別不安，要為自己不穩定的前程擔憂，更要為下一代不確定的未來焦慮。一個教改，幾乎把所有相關的人，從老師到學生，從家長到官員，都搞得灰頭土臉。教育必須改革，這點無庸置疑。但值得思考的是：人民究竟應該具備什麼樣的能力，才能在二十一世紀立足？而且這些能力該如何培養？教育改革雖無捷徑，卻有方法。許多國家都不約而同在大力推廣閱讀運動，尤其是兒童閱讀，而且把閱（聽）讀的年齡，降至新生兒，希望及早著力，藉由閱讀習慣的養成，培養未來公民主動學習、終身學習的能力，為日後在知識經濟的競賽中打樁立基。世界各國為什麼要那麼重視閱讀？道理其實很簡單，邏輯也再清楚不過。愈來愈多的科學研究發現，通往美好未來的必經之路在閱讀，而且愈早啟蒙愈好。最新的腦部研究發現，閱讀和聯想力、創造力、感受力、理解力、記憶力都有極大的關聯。每個人都知道，世界已進入知識世紀，一切的競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎都自閱讀開始。如果今天的小孩，二十年以後的社會棟梁，不愛閱讀，或者與其他國家相比，不喜閱讀，那麼二十年後的國力強弱及社會進展，在今天即已注定勝負。對個別的家庭而言，亦然。閱讀即未來。但從《天下》的「全民閱讀大調查」結果發現，台灣從大人到小孩，都不愛看書，閱讀在生活中的重要性遠落於電視、電腦、運動等其他活動。事實上，台灣從上到下都沒意識到閱讀的重要性。當先進國家都以推廣閱讀來打破所有先天與後天的不平等，提升國民迎接未來的能力，以及縮減社會上的知識落差時，台灣從政策到執行，從政府到民間，都需要更多的努力。如何使小孩儘早踏上一條探索的快樂之路，自古以來都是家長和老師最重要的課題。從小朋友興奮的臉上和笑聲中，大人也感染到快樂，看到下一代的希望。每一個人都期盼自己的子女或下一代，能過得比自己更好，能適應多變的未來，能享受人生。看完本書，希望讀者每天至少抽出一段時間，放下所有事情，為自己或陪孩子閱讀。每天翻讀幾頁，會使人生大不同。只要每一個人盡一份小小的努力，都能為下一代鋪一塊平坦的磚。