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本書特色 許多人存在一個觀念，以為說國語不就是依著習慣來說嗎？其實準確的發音是需要經過訓練的。 漢語語音的正音，需要一本真正能夠持標準國語發音，且又為研究語音學之研究者來撰寫，才能掌握漢字音韻的每一個聲母、韻母的正確讀音，以及語彙間的連音變化、語詞和虛字的準確音讀。本書之編寫即依此構想作整體規劃，由漢語語音的基本介紹，到聲母、韻母的音讀分析及練習，再到詞彙、語句的連音及變調、ㄦ化及輕聲的練習導引，系統的對漢語音韻的有關知識進行了陳述。 隨書附贈朗讀示範CD！
主編序 新版序 自 序 第1章 漢語的定義／1 第一節 漢民族與漢語 3 第二節 官話與國語的形成 4 第三節 漢語的特點 5 第四節 國語（北京音系）語音的特點 10 第五節 漢語語音的歷史分期 12 第六節 漢語方言及語音現象 15 第2章 聲母發音的原理／25 第一節 聲母發音的形成 27 第二節 聲母發音的部位 30 第三節 聲母發音的方法 33 第3章 聲母發音及練習／45 第一節 聲母發音的說明及練習 47 第二節 聲母發音的辨識及練習 71 第4章 韻母發音的原理／85 第一節 韻母發音的形成 87 第二節 韻母發音的分析 87 第三節 韻母發音的類別 91 第5章 韻母發音及練習／97 第一節 韻母發音的說明及練習 99 第二節 韻母發音的辨識及練習 127 第6章 漢語拼音／137 第一節 聲韻調的結合 139 第二節 拼音的方法 142 第三節 拼音的條例 145 第7章 四聲調值與變調／149 第一節 四聲調值與上聲變調 151 第二節 「一、七、八、不」的變調 157 第8章 連音之音讀／161 第一節 語助詞「啊」連音之音讀 163 第二節 指稱詞「這、那、哪」連音之音讀 167 第三節 ㄦ化韻連音之音讀 170 第四節 輕聲連音之音讀 175 附錄1：漢語音標及語音標示／181 附錄2：2011～2014 年教育部對外華語教學能力認證考試試題／185 朗讀示範：CD音檔目錄 聲母發音的說明及練習 1.雙脣音：ㄅ、ㄆ、ㄇ 課本47～50頁 2.脣齒音：ㄈ 課本50～51頁 3.舌尖音：ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ 課本51～55頁 4.舌根音：ㄍ、ㄎ、ㄏ 課本56～59頁 5.舌面前音：ㄐ、ㄑ、ㄒ 課本60～63頁 6.舌尖後音：ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ 課本64～68頁 7.舌尖前音：ㄗ、ㄘ、ㄙ 課本68～70頁 聲母發音的辨識及練習 1.ㄈ、ㄏ的辨識 課本71～72頁 2.ㄋ、ㄌ的辨識 課本73頁 3.ㄖ、ㄌ的辨識 課本74頁 4.ㄓ、ㄔ與ㄗ、ㄘ的辨識 課本75～77頁 5.ㄕ、ㄙ的辨識 課本77～78頁 6.ㄐ、ㄑ與ㄓ、ㄔ及ㄗ、ㄘ的辨識 課本79～81頁 7.ㄒ與ㄕ、ㄙ的辨識 課本83～84頁 韻母發音的說明及練習 1.單韻母：ㄧ、ㄨ、ㄩ、ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ 課本99～109頁 2.複韻母：ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ 課本110～116頁 3.聲隨韻母：ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ 課本117～124頁 4.捲舌韻母：ㄦ 課本124～125頁 5.空韻：帀 課本125～127頁 韻母發音的辨識及練習 1.ㄧ、ㄩ及ㄨ、ㄩ的辨識 課本127～128頁 2.ㄛ、ㄜ的辨識 課本129頁 3.ㄝ、ㄟ的辨識 課本130～131頁 4.ㄨㄛ、ㄡ的辨識 課本131頁 5.ㄢ、ㄤ的辨識 課本132～133頁 6.ㄣ、ㄥ的辨識 課本134～135頁 上聲（三聲）調值的呈現與變調 課本153～156頁 語助詞「啊」連音之音讀 課本163～167頁 指稱詞「這、那、哪」連音之音讀 課本168～170頁 ㄦ化韻連音之音讀 課本172～173頁 輕聲連音之音讀 課本177～180頁 2011～2013年教育部對外華語教學能力認證考試試題 朗讀示範 2011年試題朗讀示範 課本187頁 2012年試題朗讀示範 課本189頁 2013年試題朗讀示範 課本191頁
作者簡介 耿志堅 現職：國立彰化師範大學國文系教授 學歷：國立政治大學中國文學所博士 經歷：所長、系主任、聲韻學會理事，並擔任全國語文競賽朗讀、演說評判，曾任教育部對外華語教學能力認證考試「華語口語表達」評分委員 學術專長：國音學、聲韻學、訓詁學、教材教法、教學設計、創造教學
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