創造性寫作教學 - 城邦阅读花园


	本書從寫作主體「需要成就」、客觀環境有「高標要求」和整體文化的「理想籲請」等立場出發，而設定「創造性童謠寫作教學」、「創造性童詩寫作教學」、「創造性故事寫作教學」、「創造性童話寫作教學」、「創造性少年小說寫作教學」、「創造性兒童戲劇寫作教學」、「創造性網路文學寫作教學」等課題來作論述舉證，以便中小學教師從事作文教學以及其他有志於從事相關寫作教學的人參考借鑑。但願因此而可以提振寫作創新的風氣，以為目前正在改革的課程中的語文教學注入一點活力。


	目錄序 001 第一章緒論第一節　從寫作到創造性寫作 001 第二節　為什麼要從事創造性寫作教學 004 第三節　怎樣從事創造性寫作教學 008 第二章創造性寫作教學的範圍第一節　創造性寫作文體教學的範圍 015 第二節　創造性寫作文體創新教學的範圍 021 第三節　創造性寫作文體創新方法教學的範圍036 第三章創造性童謠寫作教學第一節　童謠與創造性童謠 047 第二節　創造性童謠的寫作方向 052 第三節　創造性童謠寫作的教學 058 第四章創造性童詩寫作教學第一節　童詩與創造性童詩 069 第二節　創造性童詩的寫作方向 074 第三節　創造性童詩寫作的教學 083 第五章創造性故事寫作教學第一節　故事與創造性故事 099 第二節　創造性故事的寫作方向 108 第三節　創造性故事寫作的教學 118 第六章創造性童話寫作教學第一節　童話與創造性童話 133 第二節　創造性童話的寫作方向 142 第三節　創造性童話寫作的教學 158 第七章創造性少年小說寫作教學第一節　少年小說與創造性少年小說 171 第二節　創造性少年小說的寫作方向 175 第三節　創造性少年小說寫作的教學 185 第八章創造性兒童戲劇寫作教學第一節　兒童戲劇與創造性兒童戲劇 207 第二節　創造性兒童戲劇的寫作方向 211 第三節　創造性兒童戲劇寫作的教學 241 第九章創造性網路文學寫作教學第一節　網路文學與創造性網路文學 257 第二節　創造性網路文學的寫作方向 263 第三節　創造性網路文學寫作的教學 270 第十章結論第一節　主要內容的回顧 279 第二節　未來的展望 280 參考文獻 289