翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇


	「翻轉教室」創始人強納森．柏格曼和艾倫．山姆第一手經驗分享！　　「翻轉學習是翻轉教室的進階版」　　掌握創新課程設計的三個C，　　各領域的熱血教師都能更快打造自主學習的新課堂！　　如何才能不被教學進度與測驗成績追趕？　　學生學習動機不強，如何才能夠激發他們自主學習的動力？　　翻轉大浪來襲，如何縮短摸索、建立以學生為主的學習天地？　　2007年，美國兩位老師強納森．柏格曼和艾倫．山姆開創翻轉教室，從此在世界各地掀起浪潮，開始改變僵化、被動的教學方式。但是，翻轉教室只是第一步，更重要的是翻轉學習，為每個孩子創造個人化的學習環境、激發自主學習的動力。　　讓孩子真的成為學習的主人，路徑不只一種。　　柏格曼和山姆兩位翻轉創始人在新書分享成功翻轉的三C關鍵：Content 內容、Curiosity 好奇、Connection 師生關係。　　書中更匯集各領域老師分享他們的翻轉教室經驗，包含化學、體育、生物、社會、英文等各科，無論是錄製教學影片、引導專題活動、規劃小組討論、設計評量講義等實務技巧全盤無私分享，同時也寫下他們翻轉教學的心路歷程。　　熱血老師們，無論你在學校教的是語文、自然、社會、藝能等科目，甚或是學校行政，都能參考書中的翻轉實做技巧學習，讓你不再孤獨摸索，找回教學的活力。熱血推薦　　　「台灣近年翻轉風潮規模之大，遠遠超越過去20年的教育改革，而山姆和柏格曼正是「翻轉教室」的開山始祖。翻轉教學並非一蹴可幾，除了形式，內容的精進、動機的激發、師生關係的維持都需要花費很多心力。本書集結了多位不同科目的老師分享他們的翻轉經驗，對於有志於翻轉教學的台灣老師，這是很值得參考的一本書。」──方新舟　財團法人誠致教育基金會董事長　　「七年後的今天，我可以不再擔心教學進度與測驗成績，有充足的時間與學生互動，並培養師生間積極正向的關係。在翻轉學習中，我看見學生快速地成長與改變，自主規劃學習進程，真正拿回屬於他們的學習主權。」──鍾昌宏　台中市光榮國中生物科教師試讀迴響 (按筆劃排列) 　　王勝忠台中市清水國小老師 (王勝忠老師創意翻轉教學空間粉絲團) 　　林淑媛台北市興雅國中老師 (林淑媛的小窩部落格格主) 　　施信源新北市龍埔國小教師　　程瑋翔臺中市衛道中學數學科老師(響尾蛇的數學天地部落格格主) 　　簡志祥新竹市光華國中生物老師 (阿簡生物筆記部落格格主) 　　鄭志鵬台北市龍山國中老師 (小p老師的科學課部落格格主)


	作者簡介強納森．柏格曼Jonathan Bergmann 　　過去是一位非常享受成為教室焦點的老師，但是當他開始翻轉教學，看見學生認真學習的樣子，就決定放下眾星拱月的光環。翻轉學習讓他更了解學生，也帶他尋回當年執起教鞭的初衷。他是翻轉學習運動的創始人之一，積極倡導以學習者為中心的教室，向全球各地的教育工作者分享他的理念與熱忱，目前擔任翻轉學習組織（TurnAbout Learning）學習長。他在2002年獲頒總統傑出科學數學教學獎，2010年被提名為美國科羅拉多州年度教師候選人。他也是TED教育頻道顧問團的一員，並主持廣播節目「翻轉那一面」（The Flip Side），細說翻轉教育工作者的故事。他是翻轉學習網絡（Flipped Learning Network）創立委員與核心人物，這是由翻轉教育工作者經營，也是為翻轉教育工作者服務的唯一非營利組織。艾倫．山姆Aaron Sams 　　他是百奧拉大學（Biola University）生物化學學士及教育碩士，從2000年起開始教學生涯。2009年獲頒總統傑出科學數學教學獎，也曾任美國科羅拉多州科學學術標準審議委員會聯合主席。他是翻轉學習網絡創立委員，目前擔任聖文森特學院（Saint Vincent College）兼任講師、改革宗長老會神學院（Reformed Presbyterian Theological Seminary）數位學習處主任、TED教育頻道顧問，並同樣在加州及科羅拉多州教授化學。譯者簡介王素蓮　　輔仁大學社會系學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金出版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎，譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特預言》系列叢書十五本、《別找我麻煩》（合譯）、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》等書。