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近年來，學習弦樂的人口增加，音樂性的活動也逐漸成為日常生活的需求，藉著樂器獨奏及群體合奏，發展群育、智育及藝術生活；音樂教育已成為培育優質的人文生活不可或缺的一環，透過藝術窗口，能了解世界的豐富及美好。 為了使音樂生活化，常改編許多民謠及古典樂曲，讓琴齡不久的小朋友也能享受樂曲的美妙及合奏的”豐”趣，獨樂樂不若與眾樂樂，願把經驗分享出來，盼大家喜愛。 使用說明 1.弦樂三~五部合奏，聲部分明不複雜，曲風活潑，適合小朋友；篇幅充實，表演效果一級棒。 2.碰見雙音或和弦時，同譜架的二人得以左邊的人奏下面的音，右邊的人奏上面的音，以“div”標示。第三小提琴譜與中提琴譜相同音高。 附主旋律樂譜(較利於小提琴)，可獨奏用，也能看出主旋律為何；若缺主旋律時，可用來補強；亦附鋼琴聲部，缺乏任一聲部時，得以鋼琴伴奏補強之。若聲部齊全，再加上鋼琴，演出效果當然更棒。 難易度說明 1. 簡易第一把位 2. 進階第一把位 3. 簡易第一~三把位 4. 簡易第一~五把位 5. 進階第一~七把位 * 註： 舉例難易度2或3說明 ~ 該曲在某些片段需要換把位時，原本其難易度為3，但在樂譜上有將音高移低八度，就能在第一把位完成旋律時，其難易度就變為2了。目的是使朋友們早一點接觸該曲，演奏起來也較有成就感。
作者簡介 林鴻喻 籍貫： 台北縣板橋市人 學歷： 畢業於板橋市後埔國小，重慶國中，台北市立中山女高，國立台灣師範大學音樂系，主修小提琴,師事廖年賦及楊子賢老師。奧地利舒伯特音樂院，隨俄籍教授 Sladsky進修小提琴演奏;後又隨俄籍教授Didorenko學習小提琴演奏及教學，教學及演奏經驗十分豊富。著有悠然小提琴教本一~七冊、獨奏譜3冊、及合奏譜30冊，均在全省發行，也於中國大陸上市。 經歷： 高雄市交響樂團專任演奏員，第一小提琴手，共十一年 台灣省立交響樂團演奏員三年 台灣獨奏家室內樂團小提琴演奏員 高雄市信義國小音樂實驗班資深小提琴教師 高雄市鹽埕國小音樂實驗班樂團及小提琴教師，高雄市道明中學、高雄縣鳳山國小音樂實驗班、板橋市重慶國中音樂實驗班之小提琴教師 高雄市交響樂團之指揮秘書，研究推廣組主任，八十學年度台灣區全國音樂比賽承辦人、高雄市快樂電台音樂節目主持人 高雄市兒童絃樂團創始人之一， 該團小提琴基礎課程規劃及任課教師 台北縣板橋市文聖國小音樂教師 高雄市民權國小、台北市新生國小弦樂團教師 & 指揮 台北市光仁小學小提琴教師 & 指揮 現任： 悠然弦樂團創辦人、團長、指揮、小提琴教師 高雄市福山國小小提琴班教師 小提琴研習課程、師資訓練主講人，全國音樂比賽、以及各大型音樂比賽評審委員
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