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目錄 序文 孩子一生必上的5堂社會課 前言 潮流正在摧毀孩子的天生氣質 天生氣質蘊涵無窮潛力,有待挖掘與提升 隨時調整對孩子的教養觀念 單一化管教方式已不敷現在的教養需求 父母要知道對孩子的期待是什麼,才能找到正確的教養方式 培養天生氣質,要從出生那一刻就開始 01尊敬父母──建立孩子倫理觀念的起點 尊敬父母,孩子必學的倫理課程 父母常常是孩子不尊敬長輩的推手 小心潮流!它正在扭曲孩子的倫理觀念 維護孩子的權利,但不允許孩子粗魯無禮 孩子對父母頂嘴,是教養差,非表達能力佳 親子深刻相處關係,是填補孩子心靈的最佳方法 過度強調孩子的福利,其實剝奪了親子相聚的時間 教導孩子如何得體與父母應對 以身作則就是最有效的教導方式 堅守權威,才能指揮得動孩子 溫情是父母與孩子的最好溝通媒介 「以身作則」才是最重要的教養原則 在孩子面前真實展現自己的多面性 讓孩子有機會了解父母以外的長輩 教導孩子如何自在與長輩交談 協助孩子學習與長輩交談的技巧 安排孩子認識熱情、友善、可信任的長輩 02培養兼具知識與內涵的自我表達能力 能言善道≠自我表達能力強 自我表達能力強的孩子比較聰明 孩子為何無法學會自我表達? 流行語摧毀思考能力,使孩子不知如何自我表達 流行語成為獲得同儕認同與受歡迎的工具 發掘孩子天生的溝通潛能 沉默寡言型:害羞、靦腆,不主動開口 滔滔不絕型:說話像機關槍,好像得了躁鬱症 極端反差型:說話時熱情、不說話時面無表情 渾然天成性:切中要害,清楚地表達想法 03開啟孩子的學習熱情 熱情,是持續學習的最大動力 孩子為何感受不到學習熱情的重要性? 熱情,使孩子不孤僻也不覺得孤單 熱情,使孩子願意堅持與付出 坦然面對別人的嘲笑 熱情開啟孩子強烈的學習慾望 與人相處的技巧快速提升 願意付出、願意犧牲 不會因同儕的不認同而放棄興趣 態度堅定的做決定與挑戰困難 認同並培養孩子的天賦與興趣 為孩子找出最符合他本性的興趣 不符合孩子本天性的興趣,父母要適時做出選擇 別一看到孩子對某事有興趣,就嚴格督促學習 發現孩子的天賦或興趣時,父母只須從旁關心與觀察 別一開始就對孩子抱持過高的期待 過多才藝課程反而會讓孩子輸在起跑點 別因不忍孩子遇到挫折,就輕言要求放棄 放慢學習的速度與難度,並避免比較 在對的時機、用對的方式讚美孩子的努力 讚美孩子的「熱情付出」而非「傑出表現」 媽媽對三個孩子的稱讚方式 陪伴但不過度介入,孩子的學習才能達到理想效果 大人對興趣的執著態度,就是孩子的最佳榜樣 如何讓孩子的熱情不冷卻 學習認同自己的情緒與表達內心感受 讓孩子了解真實世界中優勝劣敗的事實 讓孩子明瞭,追求興趣會付出超乎想像的代價 懂得該向什麼人尋求支援與協助 擁有興趣相投的夥伴 04結交有正面影響力的朋友──教室外的一堂重要課程 教導孩子與同儕融洽相處的技巧 教導孩子應付同儕刁難的技巧 教孩子如何選擇朋友與遠離負面朋友 孩子為何會結交不到好朋友? 孩子失去了學習如何維持、培養友誼的典範 網路粗糙化交友態度與行為 認為耍酷、粗俗才能得到同儕認同 確保孩子交友安全的方法 了解孩子與同儕的互動方式 領導型──成王或成小霸王 明星型──為了成為目光的焦點,而忽略別人的權利 獨來獨往型──能自在獨處,但無法融入同儕 廣結善緣型──善解人意,但壓抑自己去配合別人 如何導正孩子與同儕互動的形式 孩子的行為有問題時,別一口咬定他交到壞朋友 父母對待孩子的方式,是影響孩子交友智慧的關鍵 與孩子同儕的父母變成好朋友 越早組織家長聯盟小組越有效 孩子在青春期時,家長更要保持密切聯絡 讓「家」成為一個孩子同儕喜歡來玩的地方 對孩子的同儕,要大方提供點心與飲料 懂得讓孩子同儕打開話匣子的技巧 展現幽默,便可輕鬆拉近與孩子同儕的距離 即便態度再親切,也要對孩子訂出規矩 05參與團體生活──學習學會受益一生的智慧 從團體生活中學會一生受用的智慧 越早適應團生活,越早懂得公平、分享、不自私 團體生活教孩子學會守秩序 團體生活幫助孩子建立正確價值觀 團體生活,使孩子不喪失美好本質 發掘並提升孩子潛藏的同理心 更有能力化解自己與他人之間的衝突 孩子為何無法學會團體生活 過度強調「個人」、「自主」的重要性 快速滿足慾求的心態,壓抑了學習團體生活的念頭 盲目追隨潮流,迎合普世價值 讓孩子從團體生活中學會與人相處的九項定律 定律一:孩子遭排擠,父母要立刻加入孩子的陣線 定律二:加入團體之先,先了解其特有的文化與風格 定律三:面對難以接受的硬規矩,要協助孩子遵守 定律四:孩子受到團體不合理對待時,父母切勿以牙還牙 定律五:團體裡都存在著權力階級,幫孩子找到立足點才是上策 定律六:讓孩子從經驗中學會判斷誰才是真正的領袖 定律七:孩子被欺負時,要給他機會為自己辯護 定律八:要求孩子堅守自己的信念,但尊重、包容不同意見 定律九:要改變團體問題時,要「各個擊破」非「獨排眾議」 教導孩子融入團體生活的訣竅 掌握團體的問題,並知道孩子需要改進的缺點 製造機會讓孩子可以融入團體生活 教孩子凡事盡力而為,不必害怕會受到排擠而不敢表現 教孩子以成熟態度看待自己的失敗,坦然接受自己讓團體失望了 結語
作者簡介 許育成 從事教職近二十年,擔任校長工作近十年,對於教育工作依然充滿熱忱,而且是位非常愛學生們歡迎的校長。 將近三十年與學生家長接觸的過程中,他觀察到以前的父母對待孩子嚴厲且權威,而現在的父母對待孩子寵愛且放縱,但是不論是以前或現在,絕大多數的父母都有一個共同的問題,就是不知道如何正確與孩子溝通,或者以理性而非情緒化的態度責備孩子。 作者認為,人生的所有知識都是學習而來的,包括「當父母」這件事,所以,孩子在學校學習基本知識時,父母也應該要學習「親職知識」。
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