讀唐詩練功夫：教出孩子允文允武好品格

序１　　流傳千年的復古美學，文武雙全的另一種詮釋／任培豪
序２　　與孩子一同體驗充滿歡樂的力與美的遊戲／陳亞南

第１章　　功夫如何救了我　
　
第２章　 學會基本勢，孩子也可以變成厲害的功夫小子！  
１自然勢──腳踏實地，才能頂天立地。   
２騎馬勢──抬頭挺胸，才能保持平衡。
３獨立勢──單腳站穩，才能自我保護。
４登山勢──跨步向前，才能主動出擊。
５半馬勢──學習轉變，才能蓄勢待發。
６坐盤勢──靈活運用，才能隨機應變。
７太極勢──掌握虛實，才能深藏不露。
８仆下勢──扭轉逆勢，才能反敗為勝。
＊生活應用篇

第３章　  練好唐詩功夫，孩子就是頭好壯壯的優等生！　
１詠鵝──學習觀察大自然
２憫農詩──學習感恩造物者
３芳草詩──學習不屈不撓的精神
４春曉──學習運用五感體驗
５相思──揣摩思念的心情
６靜夜思──展現身法儀態
７登鸛雀樓──揣摩登高的意境
８遊子吟──學習孝順與報恩
９塞下曲──表現英勇豪氣
１０秋夕──體會優閒雅興
１１送孟浩然之廣陵──珍惜友情可貴
１２楓橋夜泊──想像離鄉旅人的心境

作者簡介



任培豪（培根老師）

　　國立臺灣科技大學管理學院MBA，武術文創工作者、唐詩功夫創始人。

　　現為國家級武術教練，首創將文化創意融入武學，獲得文化部文創之星創意加值競賽冠軍，亦是第九屆 Diageo Keep Walking 夢想資助計畫得主，推廣「功夫小太陽教育計畫」，開啟武術文創的濫觴，為傳統武術賦予創新，促使中華武術轉變為親民的文化資產，進而發揚功夫之美。曾登上TED x Taipei年度大會，將唐詩功夫文創理念發揚至國際舞台。

陳亞南（亞南老師）

　　台灣師範大學教育系畢業，曾任中學教師，《北市青年》期刊編輯、《國語日報》語文中心教師。陳亞南的創作文類以散文為主，兼及兒童文學。文字具淡雅韻致，充滿人生平凡中的深度智慧，筆下含蘊深情。自一九七二年投入兒童戲劇，並嘗試兒童文學創作，作品多曾次獲獎演出。曾獲教育部文藝創作獎，省新聞處優良文藝作品獎，青少年兒童劇展最佳編劇，洪建全兒童文學獎，梁實秋文學獎等獎項。