被遺忘的中國童年芝罘學校與內地會傳教士子女


	十九世紀以來，英國傳教士前往中國傳教，遭遇許多生活適應的問題。特別是他們在中國誕生的子女們，如何在一個異於母國的社會環境中成長，並度過他們的童年？此外，傳教士子女在近代中國接受英式教育，又反映出甚麼樣的教養期待和時代特色？　　本書以內地會於1881年在山東煙台創立的芝罘學校為研究主體，並依據倫敦大學亞非學院圖書館館藏「內地會檔案」(CIM Archives)，探討這所英國學校在中國的歷史發展。內容涉及新教傳教士家庭在中國面臨的育兒問題，以及他們在異地教養子女的心態；並分析戴德生在十九世紀末設校的成因，與該校的教育特色。　　透過歷史角度的分析，本書說明芝罘師生在第二次世界大戰期間，關在山東濰縣（濰坊）拘留營之處境；與國共內戰期間，被迫從山東煙台遷徙到江西牯嶺，最終撤離中國之歷程。作為中國近代史與世界史中的連結，芝罘學校研究有其不可抹滅的價值。　　二十世紀初至今，散居在英、美、加及澳洲等國的芝罘校友，不斷透過社群組織、書寫媒介，網路與中國旅行等形式，有意識地將童年記憶進行集結與保存。他們建立「芝罘人」的認同，實兼具校史、中西文化交流史、傳教士家族史的研究特色，亦呈現傳教士子女在中國的時代意義。　　本書主要章節的撰文方向，簡述如下：　　緒論部分首先介紹近年來有關基督新教在華發展的研究趨向。此一領域成果討論豐厚，諸多研究旨在關注傳教士對於近代中國社會的影響，從早期的政治思想，轉向中國社會變遷，包括教育、醫療與社會救助等面向，卻少有作品觸及到新教傳教士在中國教育子女的相關問題。其次，筆者嘗試以在華傳教士子女的童年與教育為研究動機，一方面有助於思考何以傳教士子女長期受到忽視的緣由；另一方面也期待從前人研究成果中，找尋傳教士子女研究的可行性，形成新的切入點。　　第二章關注方向有二：其一，說明自十九世紀中葉以來，內地會傳教士父母遭遇到的育兒難題，包括是否讓子女返回英國接受教育？抑或是讓子女陪同父母留在內陸省分的宣教站？其次，透過芝罘學校的背景與經過，解釋戴德生在山東煙台設立學校的緣由，及該校對於內地會運作的助益。自芝罘學校於十九世紀末葉成立以來，中國其他省分也陸續出現類似的學校，證明已有越來越多的傳教士及外僑家長願意讓子女留在中國就學。　　第三章主要探討第二次世界大戰爆發以前，芝罘校園內重視的三大教育精神，包括屬靈教育、智識教育以及體育活動的實踐過程，藉此分析芝罘學校的教育導向。校方刻意營造出有別於中國社會的就學經驗，目的是為了培育學生去學習並適應未來返回歐洲的生活型態，以此塑造出特定的童年與文化觀。教師們必須一方面讓傳教士父母們無後顧之憂地經營宣教工作；另一方面則是讓這些缺乏父母陪伴的孩童們，在成長中獲得關愛與撫慰，並且透過校園內的教育與基督教信仰，提前認識並適應遙遠的英國及其文化。　　第四章首先分析中日戰爭期間，芝罘校園的運作情形；其次，芝罘學校遭受日軍迫使遷校的過程，以及內地會總部扮演的角色；最後，說明芝罘師生關押在濰縣拘留營的生活與教育情形。　　　　第五章的討論分為兩個方向：一則，探討芝罘學校在中國的最後階段，從戰後的復校經過，到1951年師生撤離中國；二則，分析芝罘校友們如何在海外建立起特殊的社群認同？畢業多年的芝罘校友們，如何看待自身這段特殊的異文化經歷，並將之轉化成其與中國之間的特有連結？　　第六章討論的議題與成果，可以分為如下幾個層面：其一：從內地會的角度解釋芝罘學校設立的必要性；其次，芝罘學校的辦學方式及其時代特色；其三，芝罘校友的活動及其表現；其四，從跨文化視野看芝罘學校與中國的關聯性。


	目錄王序自序第一章　緒論一、研究背景與問題意識二、建構英籍傳教士子女研究的新視角三、史料說明：倫敦大學亞非學院館藏「內地會檔案」四、章節安排與預期成果第二章　芝罘學校與傳教士子女在華教育的開端第一節　在華傳教士父母的育兒難題一、天津條約以降新局面－出現在內陸省分的傳教士家庭二、育兒方式與文化差異－傳教士父母眼中的「異教習俗」第二節　芝罘學校：傳教士子女在中國的教育新契機一、戴德生主導下的內地會特色二、傳教士子女在中國的教育新契機：戴德生與芝罘學校三、收拾行囊上學去：芝罘學生上學記第三章　屬靈、智識與體能：芝罘學校的養成教育第一節　芝罘教師的中國任務一、內地會招募芝罘學校教師的管道二、芝罘教師的任務第二節　牛津地區考試與芝罘學校的教學導向一、以「牛津地區考試」為主的教育導向二、牛津地區考試的施行成果與檢討第三節　圍牆內的教育空間：校內活動與體育課一、英式校景在煙台：芝罘學校的空間建構二、芝罘學生的體育課第四章　戰爭歲月中的芝罘學校 (1937–1945) 第一節　中日戰爭期間的芝罘學校及其「例行活動」一、中日戰爭爆發後的煙台局勢二、日軍佔領區內的芝罘學校及其例行活動第二節　戰時內地會總部與芝罘學校一、戰時內地會總部的成立二、何去何從？芝罘學校師生的「撤校」經過第三節　拘留營生活與芝罘學校的教育一、芝罘學校師生與山東濰縣拘留營二、芝罘學校在濰縣拘留營內所維持的教育模式第五章　「芝罘人」在中國：撤校尾聲與歷史記憶第一節　芝罘學校復校歷程與國共內戰一、戰後中國的政治情勢與內地會的復校計畫二、校長華登禮公布復校計畫受阻之因三、牯嶺山上的芝罘學校四、撤出中國前的尾聲第二節　認同、記憶與社群：塑造「芝罘人」一、百年校友會與《芝罘雜誌》的發行二、芝罘校友與中國的連結第六章　結論一、從內地會的角度解釋芝罘學校設立的必要性二、芝罘學校的辦學方式及其時代特色三、芝罘校友的活動及其表現四、從跨文化視野看芝罘學校與中國的關聯性參考文獻一、檔案與原始史料二、中文論著三、英文論著四、網路資料附錄附文1 附文2 附表附圖